临床实践教学的标准化与规范化建设

临床实践教学是本科医学教育的重要环节,其教学质量对医学人才培养质量起着关键性的作用。随着新时期医学教育的发展,临床实践教学在面临很多机遇的同时,也面临着很多挑战。通过分析目前本科临床实践教学所面临的困难和问题,如对临床教学基地监督和指导力度不足、缺乏全面的本科临床教学管理和教学实施指引、临床教师教学水平参差不齐、教学意识薄弱等。本文结合中山大学实践,从加强临床教学基地规范化管理、制定本科临床实践教学质量标准和管理制度、加强临床教师培训与考核、提升临床教师参与教学的外在激励和内生动力等方面,就如何促进临床实践教学的标准化、规范化进行了论述与思考,同时也就加强对临床教学基地教学的精细化管理与服务方面提出了一些建议。     

综合性大学医学实践教学模式的探索

建立统一管理的,包括公共教学、基础医学教学、临床技能教学及医学专业教学在内的医学实验教学大平台,为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础。该模式的探索为综合性大学体制下医学实验教学建设和管理提供了借鉴和参考。     

学院文化及其管理属性与文化属性

挖掘学院文化的内涵,通过中山医学院的实践,分析学院文化的管理属性和文化属性,以期感受传统文化存在的历史和意义,并在继承中探索新时期的“中山医精神”。     

生物安全三级实验室甲醛熏蒸消毒灭菌效果评价

<正>生物安全三级实验室是按照我国《病原微生物实验室生物安全管理条例》[1]和《实验室生物安全通用要求》(GB19489-2008)[2]等有关病原微生物实验室生物安全法规和标准,以及WHO《实验室生物安全手册》(第三版)[3]中的三级生物安全     

综合性大学体制下医学生创新能力和人文素质的培养

本文探讨了在综合性大学体制下如何加强医学生实践能力、创新意识和人文素质的培养,即打造综合性大学体制下医学实验实践教学的全程性和系统性,提高医学生科研潜质和临床技能;利用优势学科和高端、优质科研资源,使医学生及早进入系统的科研训练,培养医学生的创新意识;利用综合性大学多学科优势,探讨医学教育与人文教育的融合方式,着力提高医学生的人文素质.     

2008年全球新发和再发传染病的回顾

目的 本文依据中国疾病预防控制中心的官方网站报道的数据,对2008年全球重要新发和再发传染病的流行情况进行回顾综述,为制定防治对策提供科学的依据.     

综合性大学体制下医学生创新能力和人文素质的培养

本文探讨了在综合性大学体制下如何加强医学生实践能力、创新意识和人文素质的培养,即打造综合性大学体制下医学实验实践教学的全程性和系统性,提高医学生科研潜质和临床技能;利用优势学科和高端、优质科研资源,使医学生及早进入系统的科研训练,培养医学生的创新意识;利用综合性大学多学科优势,探讨医学教育与人文教育的融合方式,着力提高医学生的人文素质.     

MBBS留学生外科学教学初步探讨

文章以MBBS留学生外科学教学实践为基础进行探索,着重从学生特点、教材建设、教师队伍建设、教学模式、教学质量评估等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量,为留学生医学教育的可持续发展提供参考。     

综合性大学医学实验技术岗位聘任改革实践与思考

回顾中山大学中山医学院实验技术队伍结构调整、岗位核编与岗位聘任：采取分类指导、科学设岗、细化岗位职责、推行流动编制等方式,在初次岗位调整中实现合校前后的平稳过渡,并通过新时期的岗位聘任实现＂身份管理＂转向＂岗位管理＂。     

2008-2010年江门市腹泻病原菌现状调查

目的了解江门市细菌性腹泻病原菌的种类和构成特点,为预防和临床治疗提供科学的参考依据。方法 2008年12月至2010年6月,采集监测点腹泻患者的粪便（或肛拭）,分离霍乱弧菌、志贺菌、沙门菌、出血大肠O157：H7、空肠弯曲菌、结肠耶尔森菌、副溶血性弧菌、变形杆菌等10种病原菌,采用传统分离培养法及BD PHOENZX SYSTEM全自动鉴定系统鉴定。结果 1260份标本共分离各类病原菌189株,检出率为15.00%,其中检出金黄色葡萄球菌61株,沙门菌52株,蜡样芽胞杆菌22株,变形杆菌24株,副溶血性弧菌24株,空肠弯曲菌2株,结肠耶尔森菌1株,志贺菌3株,霍乱、出血大肠O157：H7未检出。结论金黄色葡萄球菌、沙门菌是江门市细菌性腹泻的主要病原菌。