21三体患儿行为发育及早期教育的意义

本文通过对１９例染色体核型为标准型２１三体综合征患儿的行为发育观察，提出早期发现、早期诊断、早期进行期育，对患儿以后多方面的发展均有一定影响。因此，建议对各年龄组患儿应进行适当的教育，耐心的训练。学龄前期应入托或于家中进行语言、文字、算术、绘画等多方面的教育。学龄期按时进入启智学校。经特教教师及家长、医务工作者的共同努力，使其成为对社会有用的人。