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1.
归纳教学法在解剖学教学中的应用
蒲明兰
《解剖学杂志》
2014,37(1):123-124
相似文献
2.
人体解剖学绪论教学之我见
蒲明兰
《四川解剖学杂志》
2014,(3):57-58
人体解剖学绪论课是指正式教学开始前的简介课或导入课,通过学习绪论课使学生从内心深处能够认可和接纳该门课程的学习,从而激发起学生学习人体解剖学的强烈欲望,调动学生学习积极性。
相似文献
3.
倾听、信任和宽容的力量
蒲明兰
《中外健康文摘》
2012,9(7)
目的 后进生,既有较多的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生一样渴望进步,作为一名教育工作者有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采,本文主要阐述了树立起后进生学习和生活的信心的策略和技巧.
相似文献
4.
护理专业解剖教学中的三结合、四重视
蒲明兰
段玲
庞淑琴
《卫生职业教育》
2014,(14):83-84
实用型技术型护理专门人才的培养,是给职业院校教师提出的具有挑战性的课题。武威职业学院解剖教研室针对护理专业的特点,在教学内容、教学模式等方面进行一系列改革,在教学中做到三结合、四重视,收到较好的效果。
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