父母教养方式和社会支持与服刑人员人格障碍关系

目的 探讨父母教养方式和社会支持与服刑人员人格障碍之间的关系,为预防和减少犯罪的发生提供理论依据.方法 采用分层随机抽样方法在陕西省和河南省抽取4所监狱共805名服刑人员进行问卷调查.结果 805名服刑人员人格障碍的阳性筛查率为38.76％;服刑人员人格诊断问卷(PDQ-4+)的人格障碍得分为(65.36±12.59)分;父母教养方式问卷中父亲情感温暖和理解、惩罚和严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝和否认、过度保护的得分分别为(41.27±10.54)、(23.46±6.58)、(22.52±6.21)、(10.15±4.56)、(12.52±5.41)、(12.47±2.75)分,母亲情感温暖和理解、过分干涉和过度保护、拒绝和否认、惩罚和严厉、偏爱被试的得分分别为(48.82±10.23)、(38.12±8.16)、(17.42±5.38)、(15.86±6.25)、(12.19±3.43)分;社会支持评定问卷中客观支持、主观支持、对支持的利用度得分分别为(6.48±2.26)、(17.25±4.13)、(6.76±1.42)分;相关分析结果表明,父母教养方式中父母惩罚和严厉、拒绝和否认以及父亲过分干涉、母亲偏爱被试与服刑人员人格障碍均呈正相关(P＜0.05),父母亲情感温暖和理解与服刑人员人格障碍均呈负相关(P＜0.05);社会支持中主观支持和对支持的利用度与服刑人员人格障碍均呈负相关(P＜0.05);结构方程模型表明,父母教养方式直接或通过主观支持和对支持利用度间接影响个体的人格障碍,且模型拟合度较好(x2=423.51,P＜0.05,GFI =0.90,NFI =0.91,CFI =0.92,RMSEA=0.26).结论 父母教养方式和社会支持对服刑人员的人格障碍有影响.     

大学生孤独感的发展趋势及影响因素的追踪研究

目的:采用追踪研究设计,探讨大学生孤独感的发展变化及其影响因素.方法:采用孤独感量表、大五人格量表、领悟社会支持和自尊量表对大学生施测,在3年期间追踪测量了 4次,并采用多层次模型进行数据分析.结果:大学生孤独感水平随年级变化基本呈上升趋势(B=0.125,P＜0.05).家庭所在地、社会支持、自尊、神经质、外向性和宜...     

高校贫困生社会支持与心理健康及其人格特征的相关研究

目的 探讨贫困大学生心理健康状况和社会支持状况及人格特征的关系.方法 选取学校贫困生125名为研究组,相对应的120名非贫困生为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表和艾森克人格问卷(EPQ)测评.结果 ①贫困生SCL-90的总均分、躯体化水平、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性的因子分显著高于非贫困生;②在社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分贫困生普遍低于非贫困生;③社会支持各维度与SCL-90各因子负相关,与EPQ人格P和N维度呈显著负相关,而与人格E维度呈显著正相关.结论 社会支持对大学生心理健康和人格发展有重要影响,在高校心理健康教育中,要重视学生非智力因素的培养.     

主观社会经济地位与大学生抑郁的关系：不同社会支持作用及性别差异

目的 探讨家庭、朋友和其他社会支持在主观社会经济地位与大学生抑郁间的作用及其性别差异。方法 采用主观社会经济地位问卷、领悟社会支持和抑郁量表对1 353名大学生进行为期1年的追踪调查。结果 朋友和其他支持在主观社会经济地位与抑郁间的调节效应具有统计学意义（β=0.06、0.06,P<0.05）,且两种支持的调节效应在性别上差异具有统计学意义（β=0.09、0.10,P<0.05）;家庭支持中介效应的显著性仅表现在女大学生群体中（中介效应值为-0.03,P<0.05）。结论 不同类型的社会支持在主观社会经济地位与大学生抑郁间起着不同的作用。     

农民幸福源量表的编制和检验

目的结合农民的生活特点,编制农民幸福源量表,为研究农民的幸福提供理论依据。方法首先,在开放式问卷调查的基础上,初步编制了40个题目。其次,选取353名农民进行施测,采用探索性因素分析对项目筛选和提取因素。再次,选取413名农民进行验证性因素分析。最后,检验量表的信效度。结果通过项目和探索性因素分析,确定农民幸福源量表由23个题目组成和4个因素构成,即收入保障、人际关系、生活环境、健康状况,4个因素的累积解释方差率为55.123%;验证性因素分析结果表明该量表的结构模型拟合较好;信效度检验表明该量表的α系数、分半信度分别为0.891、0.834。结论该量表具有良好的内部一致性信度、分半信度和结构效度,可以作为今后农民幸福研究的工具。     

社会支持、自我效能感对丧偶老年人主观幸福感的影响

目的了解社会支持、自我效能感对丧偶老年人主观幸福感的影响。方法采用社会支持量表、自我效能感量表和主观幸福感量表对丧偶老年人进行了调查。结果与有偶老年人相比,丧偶老年人的主观幸福感比较低,获得的社会支持较少,自我效能感较高;在主观幸福感维度中,生活满意度分别与社会支持总分、客观支持、主观支持呈显著的正相关(r=0.509、0.622、0.40);积极情感分别与社会支持总分、客观支持、主观支持、自我效能感呈显著的正相关(r=0.318、0.246、0.315、0.227);消极情感分别与社会支持总分、客观支持、主观支持、对支持的利用度、自我效能感呈显著的负相关(r=0.289、0.217、0.312、0.285、0.272)。客观支持、主观支持对生活满意度有显著的预测作用;主观支持、自我效能感对积极情感有显著的预测作用;对支持的利用度、主观支持、自我效能感对消极情感有显著的预测作用。结论社会支持、自我效能感影响丧偶老年人的主观幸福感。     

肥胖和正常体重初中生自我概念与心理健康的比较研究

目的 探讨肥胖与正常体重初中生在自我概念与心理健康方面的差异以及自我概念与心理健康之间的关系.方法 采用田纳西自我概念量表、临床症状自评量表(SCL-90)对初一至初三的学生进行调查.结果 肥胖初中生的自我概念水平低于正常体重的初中生(t=-13.416,P＜0.01);但是肥胖初中生的心理健康得分高于正常体重的初中生(t=4.014,P＜0.05);相关分析表明,自我概念量表的大多数因子与心理健康量表的总分呈显著的负相关(r=-0.142 ～0.301);回归分析显示,生理自我、心理自我和自我认同对肥胖初中生的心理健康有显著的预测作用.结论 自我概念对肥胖初中生的心理健康影响较大.     

研究生心理压力源量表的编制

目的：编制研究生心理压力源量表。方法：首先，在访谈的基础上，初步编制了83个压力源项目。然后，对421名研究生进行了问卷测试．通过探索性因索分析进行项目的筛选和因子的提取。再次．用另一半427名研究生做验证性因素分析。结果：①通过项目分析，确定研究生心理压力源量表由70个项目组成。②探索性因素分析确定了研究生心理压力源量表的7因素结构，即学业、人际交往、就业和前途、家庭关系、婚姻爱情、经济、其它。7个维度的累积解释方差率为53．532％。③验证性因素分析证明该量表的理论结构模型拟合良好。④量表的α系数和分半信度分别为0．908．0．860．量表总分与SCL-90总分的相关系数在0．01水平上显著。结论：研究生心理压力源量表的信效度基本符合心理测量学的要求。     

高中生父母依恋与职业成熟度的相关研究

目的 探讨高中生对父母依恋的关系与其职业成熟度的关系.方法 采用父母依峦量表和职业成熟度量表对高中生进行调查.结果 依恋关系与职业态度、职业知识、成熟度存在显著的正向典型相关(r=0.273,P<0.05;r=0.064.P<0.05;r=0.062.P<0.05);在父母依恋中,父亲依恋对高中生的影响最大.结论 良好...     

离退休老年人焦虑与应对方式的关系

目的探讨离退休老年人焦虑与应对方式之间的关系。方法采用焦虑自评量表、应对方式量表对132名离退休老年人进行调查。结果离退休老年人的焦虑程度在年龄和家庭属性上存在显著差异(F=7.276,P<0.01;t=3.816,P<0.05),在文化程度和性别上不存在显著差异(F=3.943,P>0.05;t=1.145,P>0.05);离退休老年人的应对方式在性别和年龄上不存在显著差异,在文化程度上存在显著差异(F=18.641,P<0.001等);正常与焦虑离退休老年人在应对方式的6个因子上存在显著差异;相关分析表明,解决问题与焦虑呈显著负相关(r=-0.324,P<0.01),自责、退避、幻想与焦虑呈显著的正相关(r=0.418、0.363、0.196,P=0.012、0.027、0.044)。结论焦虑与应对方式之间存在着密切的关系。