数字化断层解剖学实验室的构建

影像解剖学是一门重要的学科,是临床上实施透视、X线摄片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等影像学技术的基础[1].现有的影像解剖学知识和数据是经过将人体剖切开以后进行观察和测量得来的.最大的缺点在于缺乏某个器官或结构在人体空间中的准确定位、三围测量数据和立体图像,而这恰恰是学好影像解剖学最需要的.因此建立数字化虚拟影像人体解剖学实验室是数字化时代到来的迫切需要,医学影像学的快速发展和以临床应用为导向的基础医学的改革,对解剖学教学提出了新的要求,进行断层影像解剖学教学,如何建立与现代医学影像学相一致的断层影像解剖学实验室已势在必行,结合我校实际提出几点建议.     

不同年龄层次人体动脉系铸型的设计与制作

单一器官或肢体的管道铸型标本制作已获成功.单一器官或肢体的动脉管道铸型是通过对单一器官或肢体的离体灌注铸型,制作出的标本重点突出某一部位的动脉管道立体构筑.     

断层影像解剖学实验室的建设与思考

<正>随着CT、MRI、B超等医学影像技术的迅猛发展,为其打基础的断层解剖学已经成为医学迈入影像医学时代的重要标志,在医学院校开设断层解剖[1,2]学是现代医学发展的迫切要求。传统的断层解剖实验室的实验教学资源主要是教学标本与教学挂图,随着医学数字影像技术的发展,打基础的断层影像解剖实验室建设必须引进数字影像技术,我室自2002年开设断层解剖学8年来,积极开展断层影像     

一种胚胎数字化断层数据获取的方法

数字化可视人研究是生命科学与信息科学相结合的一项崭新的世界前沿性研究,目前我国已经成功完成了首例男、女可视化数字人的制作[1-4].人胚胎的三维可视化的课题设计与研究国内外尚未报道[5-8],完整、准确地获取胚胎横断面数据集是实现胚胎可视化的基础与关键.将本研究现阶段进行的6月胎龄男性胚胎数字化断层数据获取的方法进行讨论即实验场地改建与室内冷冻装置的设计,胚胎标本的选择、动脉系统的显色灌注、定位、包埋与冷冻,胚胎横断面钻铣车床的设计与安装,人胚胎横断面的铣切与数字化图像摄取.按工作的顺序,现介绍如下.     

手层次结构系列标本的设计与制作

手的解剖结构[1-2]十分复杂纤细、不易辨认.作者设计和制作出1套显示手部不同层次结构的系列标本,以供解剖学教学和临床应用. 1标本材料的选择 选用5～6只同侧手部材料,新鲜或防腐固定后的均可,血管内灌注乳胶. 2 手掌的层次解剖 2.1 掌皮下皮神经的显示 取1个防腐固定标本,皮肤剥离完毕后,大致可见到静脉轮廓,再进一步清理则可清楚看见手掌浅静脉和正中神经掌皮支的分布和走向(图1). 2.2 手掌浅筋膜的显示 去除静脉、脂肪,暴露出掌腱膜及掌浅横韧带,可见掌腱膜呈三角形,为有光泽的腱膜性纤维组织膜;其两侧可看到鱼际筋膜和小鱼际筋膜(图2).     

利用虚拟现实技术构建虚拟人体科学馆

正随着计算机软件水平的发展,人们利用碎片化的时间发布信息和获得信息,已成为了一种全新的生活方式和学习方式。如何运用这个新的移动媒体更好地为解剖学服务?如何让枯燥的人体形态知识在新的移动媒体中占有一席之地?这些都摆在教师面前一个新的问题。本中心技术组意在通过虚拟现实技术将人体科学馆虚拟数字化、网络化,将科学馆展厅中的标本进行720°图像数字化,使其能在互联网上生动地展现出来,方便医学     

立体显示锥体系标本的新制作方法

锥体系是解剖学与临床应用的重要结构[1-2].它是大脑皮层下行控制躯体运动的最直接路径,是主要运动传导通路之一,它在端脑至延髓段位置隐蔽,毗邻复杂.其周围有重要的血管、纤维联系、基底核与侧脑室等结构.在学习过程中,不易构想出锥体系的具体位置及其重要毗邻结构的空间位置关系.     

人体科学馆的建设与管理

怀化医学高等专科学校(简称怀化医专)人体科学馆,原为怀化医专医学形态学标本陈列馆,它是一个具有一定规模、融人体胚胎学、解剖学、病理学标本于一体的、并对全体学生自由开放的陈列馆.现利用多媒体、光学、声学等现代科学技术将生硬的人体结构和病理变化生动形象地展现出来,初步建成一个从微观到大体、从胚胎到成年,从结构到功能,从正常到疾病的演变动态过程系统的人体科学馆.     

用废旧的整具标本材料制作瓶装教学标本的体会

自高校扩招后,医学生人数急剧增多,加上尸体标本来源严重紧缺,学生在上实验课时动手解剖尸体的机会大大减少,有些学校甚至连示教的标本都无法满足教学要求.面对这种新形势,如何在保证质量的前提下较好地完成教学任务,是摆在我们解剖学工作者面前亟待解决的一大难题.本校在人体解剖学教学过程中充分利用以往的废旧材料标本,设计制作瓶装标本用于实验教学,取得了较好的教学效果,现将设计制作标本的方法和体会介绍如下. 1 材料和方法 1.1 材料 往届学生使用过的大体解剖学教学整具废旧标本.