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文惠民 《中国优生与遗传杂志》2011,(3):126-127
概念图的构建与学习有利于将内隐的知识以可视化。它既是教师教学的有效策略和工具,也是促进学生有意义学习的策略,还是学业评价的工具。制作遗传学概念图将进一步的拓展师生的学习空间,培养学生的思维能力。 相似文献
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