重视教法和考试改革 努力培养创造型人才

前言当今,我们正处在信息的年代、“知识爆炸”的年代,世界范围内新兴技术革命的兴起和我国四化建设事业的发展,向我国的教育提出了多方位的挑战。一是对传统的教育思想的挑战;二是对人才标准的挑战;三是对旧的教学内容和教学方法的挑战;四是对教师知识结构的挑战;五是对整个教育体制、教学法规的挑战。这种挑战,是社会生产力发展的必然,是从历史发展方向上吹来的风。这股强劲、疾驶的风使人们清醒地感受到:教育必须改革,只有改革,才能发展,才能适应“多出人才,快出人才,出好人才”的要求。在这种思想的支配下,在本学期,我室在数年来教学的基础上,对教学     

牛眼角膜液晶态的初步探索——双折射的测定

本文从液晶的角度,首先测定了角膜的双折射,说明角膜的“组织有序”。又从温度的改变,看出其双折射也有改变。最后从浓度(含水量)的改变,测定了透光率的变化。以上三点说明牛眼角膜具有溶致液晶的性质。     

生物组织微弱双折射的测定

从光波在各向异性介质中传播的基本过程出发,改进了测量某些透光性生物组织双折射的方法和仪器装置。在不同含水量的情况下,测定了牛眼晶状体的双折射和透光性。结果表明,应用本法提高了测量牛眼晶状体双折射的精度;随晶状体含水量的减少,双折射总的趋势亦减小,透光性变差。     

在医学物理学教学中培养学生创新能力的探索

医学物理学是医学生的一级基础课 ,利用其内容广泛 ,逻辑性强 ,能给学生提供广泛的想象空间和想象力的特点。我们在教学中 ,通过教学内容 ,讲授方法和实验设计等不同侧面 ,对培养学生的创新精神和实践能力进行探索 ,并初步取得成效     

实行新的教学方法,培养学生创新能力

本文着重论述了在医学物理学的教学中 ,实施三种以学生为主体的教学方法 ,介绍了具体的作法和所取得的良好效果。三种方法的共同之处在于 :把培养学生的创新意识和创新能力作为主要目标     

用XIXA法对大鼠糖尿病性白内障锌含量改变的研究

在链脲佐菌素所致SD系大鼠糖尿病性白内障期间,用同位素激发X荧光分析(XIXA)法测定晶状体的Zn及K、Ca、Mn、Fe、Cu、Pb、Se等元素含量的改变。结果发现:在糖尿病性白内障的发病期间,Zn和Fe的含量显著增加;K含量显著降低;其他受检元素无显著变化。     

用~1H-NMR谱对大鼠糖尿病性白内障和正常晶状体山梨醇含量变化的研究

作者用傅里叶脉冲核磁共振谱仪对大鼠糖尿病性白内障形成过程和大鼠正常晶状体进行了测定,并对其所得谱线加以比较。发现:在δ=3.20ppm处,糖尿病大鼠的峰值有明显变化;在δ=3.73ppm处,随病变发展,其峰值不断增大。表明随山梨醇浓度升高,晶状体内含水量不断增加。此结果与其他学者用生化方法所得结论一致,但它精度高、重复性好。     

晶状体某些液晶性质的探讨

一、概述脊椎动物的晶状体(以牛眼为例)表观上透明,它不象一般晶体那么结实坚硬,但具有晶体的双折射现象,虽然它的双折射数值很小。F.A Bettelheim 教授认为:这是由于晶体中形式双折射和本征双折射符号相反。因此一般都显得很小。我们设计了仪器的读数装置,对20个完整的牛眼晶状体作了测量,测得△n 的数量级为10~(-6);和他人的估计值相符合。此外,我们还测定了不同含水量和△n 的     

牛眼角膜液晶性质的初步探索

作者采用Senormont法和Berek法对牛眼角膜的双折射进行了测定;并在自然干燥的过程中,观察了双折射的变化;用紫外分光光度计扫描测定了它的光密度和失水量变化的关系;在不同温度下,测定了双折射的变化。结果表明,牛眼角膜具有类似溶致液晶的性质。     

晶状体某些液晶性质的探讨

我们用自已设计的实验读数装置测定了20只新鲜牛眼晶状体的双折射系数,所得数据和FA.Bettelheim教授等人最初估计的值相符合。