对社区糖尿病患者进行健康教育的实践

糖尿病是一种终身疾病，其病程长、并发症多。糖尿病的发生和预后与人们的生活行为关系非常密切。要有效地预防和控制糖尿病，必须从健康教育入手，努力使人们改变不良的生活行为。为探索在社区开展糖尿病患者健康教育的方法，我们在街道办事处的大力支持下，举办了糖尿病健康促进学习班，并在学习班结束后组织了糖尿病健康促进小组。对个人进行生活行为指导，逐步建立长效管理机制。现将一年来工作实践报道如下。     

活血化瘀法治疗骨折75例

祖国医学认为骨折愈合过程是一个“瘀去、新生、骨合”的过程。其实质就是机体调动一切积极因素 ,参加骨与周围组织损伤修复的过程。笔者应用活血化瘀药物治疗骨折病人 38例 ,取得显著效果 ,现介绍如下。1　临床资料本组患者 75例 ,包括肱骨干骨折 2 5例 ,尺骨干骨折 2 9例 ,胫腓骨骨折 2 1例。分为两组 ,治疗组(骨折常规治疗 +活血药物 ) 38例 ,其中男 2 0例 ,女18例 ,平均年龄 32 4岁 ;对照组 (骨折常规治疗 ) 37例 ,其中男 15例 ,女 2 2例 ,平均年龄 30 1岁。两组性别、年龄大体一致 ,病因、病程差异无显著性。2　治疗方法治疗组在伤后…     

再看腺苷钴胺

腺苷钴胺是维生素B12在体内的代谢产物，较维生素B12具有更高的生物活性和生物利用度。七十年代，华北制药集团对腺苷钴胺进行过深入细致的研究，肯定了该药的疗效和治疗作用。腺苷钴胺可直接被人体吸收利用，促进体内三大营养物质的代谢，参与体内多种生化反应，是谷氨酸变位酶、亚甲基戊二酸变位酶、二烯脱氢酶和赖氨酸转化酶的辅酶。     

糖网明目颗粒提取物对缺氧/高糖状态下血管内皮细胞肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-1α表达的影响

目的观察糖网明目颗粒提取物对缺氧/高糖状态下血管内皮细胞EA.hy926炎症相关因子的影响,并探讨其作用机制。方法以Co Cl2和高浓度葡萄糖干预人脐静脉内皮细胞EA.hy926复制缺氧和高糖模型,MTT法检测细胞增殖能力,半定量RT-PCR检测炎症相关基因表达,ELISA检测炎症相关蛋白表达。结果缺氧和高糖均能促进EA.hy926细胞增殖,显著上调肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1α(IL-1α)基因和蛋白表达(P0.05)。药物干预后,细胞增殖能力降低,TNF-α、IL-1α基因和蛋白表达水平显著降低(P0.05)。结论糖网明目颗粒提取物可能通过调控缺氧/高糖状态下内皮细胞TNF-α、IL-1α等炎症相关因子的m RNA和蛋白表达从而达到防治糖尿病视网膜病变的目的。     

W026B对大鼠全脑缺血再灌注损伤的保护作用

脑缺血在世界范围内严重影响着人类的生活质量和生命健康.W026B是一种新合成的木脂素衍生物,对局灶性脑缺血/再灌注模型具有保护作用,但W026B对全脑缺血/再灌注(GCI/R)模型是否具有脑保护作用尚不清楚.本文研究了W026B对四血管闭塞性全脑缺血再灌注模型是否具有脑保护作用.结果显示:W026B明显提高了GCI/R...     

苦参碱通过IL-6/STAT3信号通路抑制人结肠癌细胞

目的 探讨苦参碱通过IL-6/STAT3信号通路抑制人结肠癌细胞增殖、转移的机制研究.方法 通过使用苦参碱干预人结肠癌细胞HCT-116,使用细胞增殖实验CCK-8检测细胞增殖力,使用Western blot实验检测炎性因子IL-6/STAT3基因蛋白表达水平以及结肠癌细胞转移力E-Cad基因蛋白表达水平.结果 细胞增...     

脂肪因子与胰岛素抵抗研究进展

脂肪组织分泌的多种脂肪细胞因子,如肿瘤坏死因子(TNF)-α、白介素(IL)-6、单核细胞趋化蛋白(MCP)-1、瘦素和脂联素等均可介导或参与慢性炎症反应,导致胰岛素抵抗(IR).本文综述脂肪因子与IR研究进展,简单介绍改善IR药物,为临床IR防治提供参考.     

曲美他嗪联合三磷酸腺苷治疗冠心病合并心功能不全56例临床疗效分析

目的探讨曲美他嗪联合三磷酸腺苷治疗冠心病合并心功能不全临床效果。方法冠心病合并心功能不全患者112例,随机分为治疗组S6例和对照组56例,将治疗组56例采用曲美他嗪联合三磷酸腺苷治疗,对照组56例采用曲美他嗪治疗进行疗效比较观察。结果治疗组,显效34例（60．71％）,总有效率91．07％;对照组,显效22例09．28％）,总有效率69．64％。治疗组明显优于对照组,经统计学处理,P〈0．05,差异显著,有统计学意义。结论曲美他嗪联合三磷酸腺苷治疗冠心病合并心功能不全,明显改善了患者的心功能,疗效优于仅用曲美他嗪治疗。临床实践证明,曲美他嗪联合三磷酸腺苷治疗冠心病合并心功能不全效果显著,值得临床推广使用。     

口腔正畸学课程思政教学研究

全面推进课程思政建设,提高人才培养质量是对我国高校教育工作的重点要求。课程思政以立德树人为核心,将思想政治培养贯穿教学全过程。该文结合口腔正畸学专业特点从明确课程思政目标、挖掘思政资源、课程思政教学设计、加强教学团队思政教育能力建设等方面进行了探索。