模糊容忍度对生涯决策困难的影响:生涯适应力与焦虑的中介作用

目的:考察大学生生涯决策模糊容忍度对生涯决策困难的影响,探究生涯适应力、焦虑对二者关系的中介效应。方法:在全国19所大学收集有效数据1204份,对其进行描述统计、相关分析和结构方程模型分析。结果:(1)生涯决策模糊容忍度的模糊偏好维度显著负向预测生涯决策困难,而模糊回避维度显著正向预测生涯决策困难;(2)生涯适应力和焦虑水平完全中介模糊偏好对生涯决策困难的预测,而部分中介模糊回避对生涯决策困难的预测。结论:个体生涯决策模糊容忍中的模糊偏好与模糊回避程度,能通过其生涯适应力与焦虑水平的中介作用,对个体生涯决策困难程度产生显著影响。     

问题解决团体训练对提高大学生生涯决策能力的效果

目的:考察强调自我管理技术的问题解决团体训练对提高大学生生涯决策能力的效果及其持久性,并讨论团体训练中的过程变量对训练效果的影响。方法:采用以D’Zurilla和Goldfried的问题解决五阶段模型及自我管理策略为理论基础的团体训练方案,以生涯决策困难问卷、生涯控制点问卷、问题解决问卷以及团体训练过程评估单为工具,对56名大学生进行测查。结果:通过实验组与控制组的比照,参加训练的被试:①在生涯决策上的困难有所减少(F=5.54,P0.05),问题解决效能感有所提高(F=4.97,P0.05),更相信自己有能力把握未来的生涯(F=8.34,P0.01;F=11.24,P0.01);②三个月后,问题解决效能感(F=3.25,P0.1)及相信自己有能力把握未来生涯(F=5.11,P0.05;F=5.52,P0.05)的效果仍存在,但生涯决策上的困难有所恢复(F=1.63,P0.1);③内容掌握的越多,认为内容越有效,投入程度也多,团体训练的效果越好。结论:强调自我管理原则的问题解决团体训练对提高大学生的生涯决策能力有一定作用且作用有持续的效果。     

父亲心理求助态度对男大学生求助态度的影响:依恋的调节作用

目的:探讨男性大学生感知到的父亲专业心理求助态度对其自身求助态度的影响,检验父亲依恋的调节作用。方法:采用问卷对781名男性大学生进行施测。结果:1男大学生的心理求助态度与其父亲的心理求助态度呈中等程度显著正相关,与父亲依恋的焦虑、回避两维度均显著负相关;2对男大学生心理求助态度的逐步回归发现,依恋焦虑与父亲求助态度的交互作用显著,依恋回避与父亲求助态度的交互作用不显著;3父亲依恋的低焦虑组中,男大学生自身的求助态度与其父亲的求助态度有较高一致性,而高焦虑组中两者的一致性较低。结论:父亲依恋焦虑在父亲求助态度对男大学生自身求助态度的影响中起显著调节作用,而依恋回避无显著调节作用。     

重技术轻伦理——心理咨询之大忌

如果将心理咨询的伦理和交通法规作对比,那真的再合适不过了。当你学开车的时候,会不会觉得交通法规很枯燥?当你成为一名技术娴熟的司机,开车走遍大江南北时,会不会因为上班赶时间而违规超车?会不会占用不该走的车道?会不会偶尔闯个小路口的红灯?违反咨询伦理或违反交通法规与技术是否娴熟无关,与属于新手还是专家无关。它与你的伦理意识、文化、内心的需求有关。     

大学生团体式决断能力训练效果的研究

目的:了解团体式决断能力训练是否能够提高大学生在人际交往中的决断能力。方法:招募16名自我报告存在人际交往问题的大学生,根据他们的时间,分配在实验组和等待组,每组8人。团体训练持续5周,每周2小时。实验采用事前、事后控制组设计。前、后测均包括魏源2005年修订的人际交往能力问卷测量和角色扮演录像分析。结果:通过训练,参与者在主动交往(F=0.807,P>0.05)、拒绝(F=0.814,P>0.05)、自我表露(F=0.834,P>0.05)、冲突管理(F=0.00,P>0.05)、情感支持(F=0.873,P>0.05)各方面的认知因素均无显著变化;但是在行为表现上,参与者的决断性行为显著增加(F=14.85,P<0.01),被动行为显著减少(F=8.917,P<0.05),攻击行为没有显著变化(F=0.019,P>0.05)。结论:团体式决断能力训练对提高大学生人际交往决断能力具有一定的积极作用。     

社交焦虑大学生元情绪评价、情绪调节方式的探索及指导

目的:了解社交焦虑大学生对社交焦虑的元情绪评价、情绪调节方式的特点,探索元情绪评价指导对改善大学生社交焦虑的效果.方法:选择高、低社交焦虑大学生参加研究,以"准备演讲"为实验任务,并在任务前对高社交焦虑实验组进行元情绪评价指导;任务结束后要求被试报告在实验任务进行中的元情绪评价和情绪调节方式.结果:在准备演讲过程中,高社交焦虑大学生对自身情绪的清晰度显著低于低社交焦虑者,且主要采用重视调节;元情绪评价指导能降低高社交焦虑大学生的重视调节.结论:高、低社交焦虑大学生的元情绪评价、情绪调节方式之间存在显著差异,元情绪评价指导可以帮助高社交焦虑大学生改善其情绪调节方式.     

咨询关系:主要成分及其交互作用

咨询关系是咨询过程-效果研究中的重要部分.本文以Gelso和Carter的咨询关系模型为基础,将咨询关系区分为工作联盟、移情/反移情和真实关系三大类,总结了它们各自的定义及研究工具,并综述了国外近10年来的最新研究结果.在此基础上,作者讨论了在国内该领域未来研究的一些方向和趋势.     

父母对大学生生涯发展期望量表的编制

目的:编制适合中国国情的父母对大学生生涯发展期望的量表。方法:在文献分析的基础上,通过开放式问卷调查和专家评定的方法形成87个题目的初始量表,然后采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的方法确定量表结构。结果:父母对大学生生涯发展期望量表由30个项目构成,包含4个维度。验证性因素分析表明,量表有良好的结构效度(χ2/df=2.61,NNFI=0.94,CFI=0.95,RMSEA=0.079);总量表的Cronbachα系数为0.93,各维度的α系数在0.85~0.90之间。结论:父母对大学生生涯发展期望量表具有良好的信度和效度,可用于进一步研究。     

大学生完美主义与拖延:成就动机的中介作用

目的:以大学生为被试,探讨成就动机在完美主义与拖延之间的中介作用。方法:采用近乎完美量表修订版(APS-R)、一般拖延量表(GPS)和成就动机量表(AMS)对305名大学生进行测量。结果:①适应性完美主义与成就动机呈正相关,与拖延成负相关,非适应性完美主义与成就动机呈负相关,与拖延成正相关;②完美主义和成就动机对拖延均有预测作用,其中成就动机在适应性完美主义和非适应性完美主义对拖延的影响中均有部分中介作用。结论:成就动机在完美主义对拖延的影响中起部分中介作用。     

《中国临床心理学杂志》心理咨询与治疗文章(1993-2007)内容分析

目的:分析<中国临床心理学杂志>从1993年创刊到2007年刊载的心理咨询与治疗领域的文章,作为了解该领域学者们研究视角、关注热点及其发展变化趋势的参考. 方法:对筛选出的心理治疗与咨询204篇相关文章进行内容分析,并对文章的研究者及其所属机构、研究.方法、被试群体均进行统计. 结果:心理治疗与咨询类文章约占该刊所发表文章的十分之一,按内容被划分为七类,疗效研究所占比例最高.实证研究多于非实证研究.被试群体以成人为主,大学生次之.在心理咨询和治疗领域中发表论文最多的机构和个人均为医学背景. 结论:做为核心期刊.<中国临床心理学杂志>15年间所发表的心理咨询与治疗的文章反应了这一领域在中国的发展变化,是心理咨询与治疗研究者与实践者的重要参考刊物.