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1.
本文采用小鼠精原细胞姐妹染色单体互换(SCE)实验方法,研究了人参茎叶总皂甙(GNS)对丝裂霉素C(MMC)引起的小鼠精原细胞遗传物质损伤的影响。结果表明,GNS不能诱发小鼠精原细胞SCE,而且在腹腔注射MMC的同时给予GNS,可使MMC诱发的小鼠精原细胞SCE频率明显降低。为此,我们认为GNS对小鼠生殖细胞遗传物质具有保护作用。  相似文献   
2.
邢沈阳  李文涛  高玉霞 《吉林医学》2006,27(12):1565-1566
随着人们生活水平与医疗水平及就医意识的提高,病人患病距就诊时间越来越短,典型体征也越来越少;再者学生多组见习,反复检查同一病人,就会造成病人不合作;这样,学生们见到的病种及阳性体征就越来越少[1]。除此以外,病人病情复杂,尤其是急危重症病人病情更为复杂,且在新的医学模式下医疗护理的服务对象不应只是生物的人,而应是由身体、心理或精神、社会等多个方面组成的整体的人。从以人为本、人道主义和爱伤观念出发,以真人为对象的实践教学,有些时候并不完全适合我们的实践教学。为了保障医学、护理实践教学的顺利进行,并保证其教学质量,应…  相似文献   
3.
章旭玲  高玉霞  邢沈阳 《现代护理》2007,13(8):2086-2088
秩和比法是一种常用的综合评价方法,在国内医学统计领域已发展得十分成熟。近年来,随着护理及社区卫生的发展,该法也逐渐应用于护理工作质量与社区卫生服务的综合评价中,本文综述了秩和比法的发展及近年来在医学领域的应用,为广大护理同行在该法的应用方面提供参考。  相似文献   
4.
我国社区护理的现状及研究方向   总被引:6,自引:0,他引:6  
金云玉  邢沈阳 《吉林医学》2005,26(11):1228-1229
随着人民群众经济改善及生活水平的提高,开展社区卫生服务已成为我国卫生事业的趋势。为了促进社区护理事业的发展,本文对我国社区护理的现状进行了总结,提出了社区护理的研究方向。使服务从医院走向社会,走向家庭.病人将会在社区里得到更多的医疗和护理。  相似文献   
5.
社区护理资源配备评价指标体系的构建   总被引:2,自引:2,他引:0  
目的 建立一套适合于我国社区卫生服务发展现状、便于实际应用的社区护理资源配备评价指标体系,为完善社区护理相关评价提供依据.方法 经过两轮专家咨询,对初步拟定指标进行筛选.采用百分权重法确定各指标的重要程度及权重.结果 建立了一套社区护理资源配备评价指标,包括3项一级指标、lO项二级指标、13项三级指标.评价指标体系总信度Cronbach's a为0.875,内容效度值(CVI)为0.894;一级指标CVI为0.823~0.891.Cronbach's α为0.801~0.872;二级指标CVI为0.805~0.867,Cronbach's α为0.803~0.894.结论 构建的社区护理资源配备评价指标客观、科学、合理,能较好地反映社区护理资源配备的现状,对社区相关评价标准的制定具有参考价值.  相似文献   
6.
根据计算机虚拟现实技术和计算机模拟技术的特点,深入探讨护理实践教学中应用虚拟和模拟技术的意义及应用前景  相似文献   
7.
Delphi法在社区卫生服务护理研究中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
Delphi法是一种直观预测技术,运用匿名方式反复多次向多位专家征询意见,最后汇总得出一个能比较反映群体意志的预测结果.因Delphi法具有匿名性、反馈性、统计性等特点,近年来被较广泛地应用于社区卫生服务研究中,但社区护理较少用其进行研究分析,笔者根据Delphi法的实施步骤,分析其在社区卫生服务评价指标的研究中的应用,并提出了研究中应注意的问题,以便在社区护理领域内推广应用.  相似文献   
8.
人参茎叶总皂甙的遗传毒性研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
人参茎叶总皂甙的遗传毒性研究朱玉琢,邢沈阳,孙凯,刘念稚以往人参的药用部分主要是人参根,现已证明,人参茎叶与人参根具有相似的药理作用,而且人参茎叶总皂甙(GNS)的生理作用和药理作用都比较广泛。但有关GNS遗传毒性的研究甚少,特别是其对生殖细胞的遗传...  相似文献   
9.
虚拟和模拟技术运用于护理实践教学的研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
李文涛  安力彬  邢沈阳 《护理研究》2006,20(29):2712-2713
根据计算机虚拟现实技术和计算机模拟技术的特点,深入探讨护理实践教学中应用虚拟和模拟技术的意义及应用前景。  相似文献   
10.
目的 改革医学遗传学实验的考试方法,探讨提高学生实践操作技能的有效途径。方法 将216名学生按年级分为对照组和实验组各108名。对照组按传统实验课方法进行教学,即讲完课后由教师按实验操作程序演示实验,学生分组做实验并写出实验报告。实验组增加基础性、综合性、创新性、探索性实验比例,由学生自己动手制作实验标本,探索、观察并分析结果。结果 实验组基础性、综合性、创新性、探索性实验成绩及总成绩显著高于对照组(均P〈0.05)。结论 优化实验教学内容,改革实验考试方法有利于培养学生的创新意识,全面提高学生的实践操作技能。  相似文献   
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