利用SAS软件中的PROC MCMC过程步实现二分类数据的贝叶斯Meta分析

目的 介绍利用SAS软件中的PROCMCMC过程步实现二分类数据的贝叶斯Meta分析.方法 以已发表系统评价数据作为实例,利用SAS软件中的PROC MCMC实现二分类数据的贝叶斯Meta分析,并提供编程代码.结果 以比值比(odds ratio,OR)的对数转换值作为效应值,基于正态分布构建的贝叶斯Meta分析结果与...     

某医院新护士实施术前健康教育效果评价

目的针对新护士实施术前健康教育效果的调查,找出问题,采取有效的干预措施,帮助新护士提高术前健康教育效果。方法对40例术前病人进行问卷调查,在系统教育前和系统教育后作为对照。结果新护士对外科病人进行术前健康教育效果显著,最高提高85%。从不同年龄,不同文化程度上看,越年轻接受的教育越高,占56.42%,文化程度越高,接受的教育水平也高,占35.93%。结论新护士采取多种形式对术前病人进行正确的健康宣教,可有效地减轻病人的紧张、恐惧、焦虑的情绪,有利于手术的顺利进行和术后身体的康复。     

某旅游城市医务人员艾滋病知识健康教育效果评价

我国自1985年6月首次发现艾滋病病人以来,艾滋病在我国已呈加速流行的趋势。预防和控制艾滋病传播,已成为当前全社会的一项迫在眉睫的大事〔1〕。截至2005年底,我国估计有640000个HIV感染者。旅游城市人员流动频繁,艾滋病预防控制意义重大,在各种预防控制措施中,艾滋病健康教育     

眼科病区推行5S管理的效果

近年来,随着我国医疗卫生改革的不断深入,很多医院管理者都在探索适合医院发展的管理模式,作为医院护理管理决策者也都想寻找一种易施行、见效快、能持久的管理方法来提高工作效率、改善服务品质[1]。5 S管理起源于日本,指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理,是日式企业独特的一种管理方法。     

孕期锰染毒对仔鼠脑、肝 SDH 活性的影响

目的:研究孕鼠染锰后对其仔鼠脑、肝琥珀酸脱氢酶(SDH)活性的影响.方法:对妊娠大鼠随机分为 A、B、C 三组,腹腔注射氯化锰共8次,隔日1次,注射剂量分别为0、0.038 mol/g、0.078 mol/g,待其自然分娩后,分别取新生鼠肝、脑组织进行匀浆,用723分光光度计检测匀浆 SDH 活性.结果:新生鼠脑、肝组织 SDH 活性,B、C 组都明显低于 A 组(P＜0.05,P＜0.01).11日龄仔鼠脑、肝组织 SDH 活性,C 组明显低于 A 组(P＜0.01),B 组虽低于 A 组,但差异不显著(P＞0.05).结论:孕期锰染毒能抑制仔鼠脑、肝 SDH 活性,导致细胞能量代谢异常,引起细胞功能受损,从而对其子代的生长发育产生不利影响.     

氯化汞对小鼠的急性毒性研究

一次性经口给予小白鼠氯化汞 ,剂量分别为 0、2 .79、4.65、9.3 0、18.60、46.5 0 mg/Kg体重 ,观察分析急性毒作用 7天 ,结果显示氯化汞经口给小白鼠染毒的半数致死剂量为 15 .85 mg/Kg;急性中毒表现主要为兴奋、不安、少动、厌食、抽搐及体重下降 ;脏器系数除肺组织外 ,其它较对照组均有增加 (P<0 .0 5 ) ;急性染毒后 7天汞转移至全身各组织器官 ,脏器中汞含量随染毒剂量增加而增加 ,以肾脏和肝脏积聚汞更明显     

氟对暴露工人淋巴细胞及免疫应答能力的影响

本文用单克隆抗体技术和酶联免疫吸附试验，对某铝厂连续氟暴露12年以上的工人(38例)进行了外周血T3、T4、Ta、B细胞数和特异性体液免疫应答能力的检测。结果表明，暴露组工人的T3、T4、T2细胞数和特异性抗体的水平与非暴露组(34例)相比，均有不同程度的降低，但B细胞数两组之间无明显差异。提示氟暴露工人免疫功能的检测、对于帮助我们评价氟暴露作业环境的卫生状况，及时发现暴露工人的亚临床损伤，及其工业性氟病的早期诊断均有一定的意义。     

武汉市某能源厂工人高血脂患病率及相关调查

高血脂是心脑血管疾病危险因素,我国高血脂患病率虽然仍低于西方工业化国家,但呈日益增高趋势,为了解高血脂发生的主要影响因素在职业人群分布情况,并为制定干预措施提供依据,本文于2005年6~7月在武汉市某能源厂全部工人中进行了高血脂患病率及其相关影响因素调查。湖北武汉430     

护理人文关怀缺失的原因分析与对策

目的：探讨护理工作中人文关怀缺失的主要表现和原因,并提出相应对策。方法：分析护理人文关怀缺失的主要表现和原因。结果：护理工作中人文关怀缺失的主要表现是：只注重＂护病＂,不注重＂护人＂;护患交流少;工作中没有体现人文精神;在管理上缺乏关怀性的行为和制度等方面。其主要原因是：护理人文学科教育起步晚;护理人员未从根本上改变观念;护理人员人文关怀知识和应用技能欠缺;人文关怀护理质量标准和管理制度不够健全和护理人员编制相对紧张等方面。结论：护理人文关怀必须从护理基础教育抓起,并在实践中帮助护理人员建立人文关怀理念,提升护士人文素质和实践能力,将以人为本的服务理念纳入医院管理。创建人性化护理服务管理制度,为医务人员和病人营造良好的工作和就医氛围。