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沈玉林 《中国听力语言康复科学杂志》2014,(2):139-141
汉语是听障儿童的第二语言,其学习汉语与外国人学习汉语具有一定程度的相似性,中介语理论适用于听障儿童汉语学习的研究。听障儿童汉语中介语产生的主要原因和手语迁移、汉语规则泛化、学习策略、交际策略等相关,听障儿童汉语中介语具有个性与共性相结合、阶段性与反复性相结合的特点。 相似文献
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沈玉林* 《中国听力语言康复科学杂志》2012,(5):360-363
聋儿早期教育是全面的素质教育,要遵循儿童教育规律和聋儿语言发展的特点,促进聋儿认知、语言、情感、社交等素质的同步协调发展.为此,必须认识并处理好五大关系,即聋儿与儿童、听力语言训练与早期教育、医学康复与聋儿早期教育、手语与口语、听力语言训练与全语言学习的关系. 相似文献
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胸腹腔积液进行离心脱落细胞学检查是确定疾病诊断的重要手段 ,同时还能鉴别积液的良、恶性质 ,根据细胞形态推测原发灶 ,为临床提供可靠的诊断及治疗依据 ,现将我院 1989年 11月—1998年 12月资料较完整的 10 2 9例胸腹腔积液细胞学检查结果与临床关系进行回顾分析。1 材料与方法1.1 一般资料 10 2 9例标本均为住院患者 ,其中男性 6 19例 ,女性 410例 ,年龄最小者 18岁 ,最大者 72岁 ,部分病例复查 2次～ 3次。1.2 方法1.2 .1 标本采取 :进行胸腹腔穿刺 ,送检积液不少于 10 0 m L ,抽吸物于 1h内送细胞学病理室检查。1.2 .2 取材… 相似文献
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目的:观察13例胃肠道间质瘤临床病理特点,提高对此类肿瘤的认识.方法:进行病理组织学观察与免疫组化研究,并结合临床资料综合分析.结果:13例中3例交界性胃肠道间质瘤2例复发,1例良性胃肠道间质瘤3年内死于肿瘤,4例恶性胃肠道间质瘤术后半年到3年内死亡,其余均健在.肿瘤组织学特点为肿瘤组织呈结节状、分叶状、多发性.肿瘤细胞以梭形或上皮样细胞为主.免疫组化标记物CD117、CD34.结论:胃肠道间质瘤是一种具有独特临床病理学特征的肿瘤,熟悉该肿瘤的组织学及免疫组化特点,对避免误诊为肌源性、神经源性肿瘤具有重要意义. 相似文献
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目的 对大肠粘液腺癌的临床和病理学特征进行分析。方法 对96例临床确诊的结肠直肠粘液腺癌，以常规病理方法观察其病理学特征，以直接法统计其生存率；结果 直肠粘液腺癌以浸润型为主，结肠粘液腺癌以及浸润型和隆起型为主，整体以浸润型生长为主，其5年生存率为21．25％，低于本院同期非粘液性大肠癌5年生存率。结论 对大肠粘液腺癌的手术强调扩大根治术，辅以免疫治疗。 相似文献
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沈玉林 《听力学及言语疾病杂志》1996,(10)
对１８名听力障碍幼儿汉语声母获得情况的调查报告沈玉林１语音是语言的物质外壳，是信息传递的载体。语言获得的标志在一定程度上和一定范围内取决于对语音掌握和使用的程度。汉语语音结构的基本运用单位是音节。它由声母、韵母和声调组成。说话是由一个音节一个音节讲出... 相似文献
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一、问题的提出 在聋儿听觉言语康复训练实践中,我们常常发现,有些聋儿经过一段时间强化训练后,听觉能力和言语理解能力提高很快,智力发展也逐步赶上(少数甚至超过)同龄正常儿童,他们也很想说话,也能主动发问,可是,说出的话让人听不清、听不懂。康复机构的教师和家长尚能同他们交谈,而其他人同他们交谈就觉得很吃力,沟通障碍很大,他们到了普通小学和正常儿童“随班就读”后,言语交往障碍就愈发明显。一位随班就读的聋儿的家长在《学生成绩报告单》中的“家长意见”里写道:“这一学期,我们感到孩子语言发展很快,自己会组词组句,并常提一些‘为什么’。在家里已能和我们 相似文献
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1聋儿应该接受早期教育 婴幼儿期是儿童语言形成的关键时期。聋儿由于听觉损伤．导致了语言发育上的障碍。而语言发育不良．则直接影响了儿童认识能力、思维能力和记忆能力的发展，妨碍了他同正常人之间的思想、感情、信息的交流一而交往的障碍，使他们从健全人社会中游离出来．形成聋人的次社会圈，产生了同健全人之间的隔阂．听力损伤是一大缺陷， 相似文献
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沈玉林 《中国麻风皮肤病杂志》1991,(1)
患者,男,现52岁,1956年发病,诊为结核样型麻风。用TB_1和DDS治疗,病情好转,1960年双手是Ⅲ度残疾。1982年临床治愈,多年未出现不良反应,查菌阴性,进行3年巩固治疗至1985年。1990年2月感无力,颜面蚁行感,呈轻度醉酒状,半月后颜面肿胀,脱眉,两耳大神经不对称肿大,细菌检查6个部位有5处+～++,BI1.17,临床诊断为BB型麻风。此病例DDS治疗规则,临床治愈已8 相似文献