荷CEA-rV的DC诱导的CIK对CEA阳性原代肿瘤细胞的特异杀伤作用

目的：探讨携带CEA重组基因痘苗病毒（CEA-rV）抗原的树突状细胞（DC）诱导的杀伤细胞（CIK）对CEA阳性原代肿瘤细胞的特异性杀伤作用。方法：用脐血制备脐血单个核细胞（UBMC）、DC、CIK、DC＋CIK、CEArV＋DC＋CIK和CEA-rV＋DC＋UNBC细胞。取新鲜切除的食管癌组织和肺癌组织，制备原代培养的CEA阳性肿瘤细胞作为靶细胞。用MTT法测5组效应细胞对两种靶细胞的杀伤活性。结果：1）用CEA兔抗人单克隆抗体鉴定证实两种原代培养靶细胞系CEA阳性细胞。2）流式细胞仪测定DC的分子表型，证实为DC。3）流式细胞仪测定CIK的CD3^＋CD56^＋双阳性细胞达75．4％。4）DC＋CIK和CIK相比，对两种CEA阳性肿瘤细胞的杀伤率差异无统计学意义，P〉0．05。5）CE-rV4-DC＋CIK对两种CEA阳性肿瘤细胞的杀伤率（78．80％）明显高于DC＋CIK（52．94％），P％0．05。结论：CEA—rV＋DC能明显提高CIK细胞对原代培养的CEA阳性肿瘤细胞的杀伤活性，而单纯DC不能提高CIK的杀伤活性，说明CEA—rV在提高CIK对CEA阳性肿瘤细胞的特异杀伤作用中起重要作用。     

急性CO中毒后迟发牲脑病139例疗效与预后分析

本文报告急性 CO 中毒后迟发性脑病综合治疗139例和出院随访58例。结果:近期有效率为74.8%,远期继续好转率为90.2%。本组资料表明,随时间推移,有效率可逐步提高;无并发症和其它伴随疾病者疗效较好;而在综合治疗基础上加用大剂量菸酸并不能提高疗效。作者认为本病预后较好。     

吉西他滨、多西紫杉醇治疗胰腺癌16例临床观察

目的研完吉西他滨（建择），多西紫杉醇治疗胰腺癌16例的疗效，不良反应及疾病相关症状的改善。方法吉西他滨1000—1250mg／m2平均1000mg／m2第1天和第8天静滴1h以上，多西紫杉醇80～100mg／m2第1天静滴1h以上，使用前使用肾上腺皮质激素，以防过敏，21d为1个周期。本组至少完成2周期化疗后评价。结果16倒患者无CR，PR4例（25％），MR6例（37．5％），SD4倒（25％），PD2例（12．5％）总有效率（25％）临床获益患者14例，占87．5％，疾病相关症状得到改善，主要不良反应为血液毒性，Ⅲ-Ⅳ骨髓抑制，经过支持治疗1～2周可以恢复，其他毒性较轻，可耐受。结论吉西他滨，多西紫杉醇治疗胰腺癌具有较好的客观疗效，毒副反应轻。特别是临床相关症状得到改善，提高了患者的生存质量。     

常用量胃复安致小儿椎外系反应5例

胃复安又名灭吐灵,是临床各科常用的止吐剂,该药可引起椎体外系症状。现将近几年遇见5例小儿常用量胃复安所致椎体外系反应报告如下。临床资料;本组5例,男3例,女2例。年龄最小2岁,最大12岁。均系呕吐、腹泻接受胃复安治疗后出现椎外反应,用量为0.2mg/kg,用药后半小时出现症状2例,1～3小时出现3例。肌注4例,口服1例。症状与特点:急性颈项肌张力障碍4例,双眼上翻不自主凝视5例,牙关紧闭3例,手足震颤5例,     

荷肿瘤抗原的DC细胞增强CD3AK细胞特异杀伤作用的研究

目的 探讨肺癌细胞株A549的肿瘤冻融抗原（Ag）负荷脐血来源树突状细胞（DC）（Ag＋DC）与CD3AK细胞混合培养制备的Ag＋DC＋CD3AK对肺癌细胞株A549特异杀伤活性的影响。方法 用脐带血单个核细胞（UBMC）分别制备DC细胞、CD3AK细胞,用肺癌细胞株A549的制备肿瘤抗原（Ag）,用Ag负荷DC制备Ag＋DC,再把Ag＋DC和CD3AK共培养制备Ag＋DC＋cD3AK细胞;用MTT法检测不同效应细胞：UBMC、CD3AK细胞,Ag＋CD3AK和Ag＋DC＋CD3AK细胞对A549肺癌细胞株的杀伤活性。结果 各种效应细胞对A549细胞的杀伤活性分别是：Ag＋DC＋CD3AK（62．11％）〉Ag＋CD3AK（50．34％）〉CD3AK（45．91％）〉UBMC（34．35％）,而且Ag＋CD3AK组的杀伤活性高于CD3AK组（P〈0．05）;Ag＋DC＋CD3AK组的杀伤活性更明显的高于CD3AK组（P〈0．01）。结论 Ag能增强CD3AK细胞对亲本靶细胞的特异杀伤活性,肿瘤抗原负荷的DC（Ag＋DC）能进一步增强CD3AK细胞对亲本靶细胞的特异杀伤活性,为CD3AK细胞的特异免疫治疗的临床应用提供了基础资料。     

视听教材在口腔医学教育中的作用

口腔医学教学除与其它医学学科有许多共同点外,还具有自身的特点。根据其特点,确定视听教材,达到教学目的,提高教学质量是我们近年来的探讨问题。 1 口腔医学教学的特点 1.1 实践性强,动手操作是能力要求高。动手操作口腔医学的一大特点,要求每个学生均能亲自动手。如修复学要求每个学生在观看教材示教之后,均应自己作出各种义齿修复体,如牙齿雕刻、长环弯制、冠桥的制作及铸造、焊接等难度较大的操作工艺等。对于口腔内科的龋病治疗、牙周病的刮治术、颌面外科拔牙术等等,均离不开娴熟的手上操作技     

“反馈思维听课法”在牙周粘膜课课堂教学中的应用

所谓反馈思维听课法就是应用控制论中反馈控制(Feed back Control)的思想指导学习。现代教育学认为,在教学过程中占中心地位的应当是“学”而不是“教”;主张在教师指导下由学生自己去“发现”规律,自己去“研究”问题。在牙周粘膜课教学中我们非常强调预习,为了帮助同学们预习,分别协助同学编写了牙周病和粘膜病的预习提纲,并介绍了参考资料。由于口腔粘膜病病损繁多,形态复杂,按常规讲述学生很难领悟。根据反馈思维     

阿斯匹林的毒副反应

我们近年收治风湿热患儿服阿斯匹林出现脏器损伤分析如下。本组15例中全部是学龄期儿童,另10例,女5倒,以胃肠道反应较为突出,其次是肝脏损伤较为严重。15例病人中有12例出现恶心、呕吐。开始表现食欲不振、上腹部隐痛不适,恶心呕吐,大多在服药3～4周后开始出现,给予止吐药或减少剂量后,仍呕吐,即停药后仍持续1周左右。2例服阿斯匹林后躯干、四肢呈现针尖大小的出血点,持续1周,大便潜血试验阳性。3例出现中毒性肝炎,SGPT增高或轻度黄疸,一例SGPT达2500单位,一般在用药3～4周后出现肝功能(SGPT)异常,与     

小儿非典型嗜铬细胞瘤一例

患儿男,12岁。因头晕三月,反复晕厥,于1989年8月30日收入住院。入院检查:体温36.8℃,脉搏84次/分,呼吸19次/分,血压90/60mmHg。面色苍白, 四肢发凉,消瘦体质。心率84次/分,律齐,有力,主动脉第二音亢进。检查完毕,患儿突然呼吸、心跳停止,当即给于心外叩击及按摩,心电监护,心电图 QRS 波消失,出现不规则连续心室颤