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1.
目的:研究重型手足口病患者施加甲强龙联合丙球的效果。方法:选取在2015年8月至2017年8月期间入住我院治疗的重型手足口病患者为研究对象,对照组主要采用常规治疗方法,观察组以常规治疗为基础,应用足量甲强龙联合丙球进行治疗,对比两组患者的治疗效果、临床疗效以及表现消退情况。结果:通过对比两组患者的治疗效果发现,观察组患者以97.78%的总有效率显著高于对照组患者66.67%的总有效率,两组总有效率对比差异显著(P 0.05);通过对比两组患者的临床疗效和表现消退情况发现,观察组患者的住院天数、退热天数、白细胞恢复正常以及肢体抖动及易惊消失天数较对照组患者显著较少,并且对比差异显著(P 0.05)。结论:对于重型手足口病患者施加甲强龙联合丙球进行治疗具有良好的治疗效果,值得推广。 相似文献
2.
5-氟尿嘧啶-偕二膦酸偶合物的合成及其初步骨靶向性实验 总被引:1,自引:1,他引:1
以5-氟尿嘧啶为原料,经加成、缩合、催化氢解等3步反应合成得到一个新的5-氟尿嘧啶-偕二膦酸偶合物,其结构经1H-NMR、IR和MS确证,并采用羟磷灰石晶体吸附实验考察其骨靶向性,结果显示目标物有较好的骨靶向性. 相似文献
3.
目的 探讨瑞舒伐他汀联合依折麦布对2型糖尿病合并冠心病患者的疗效。方法 选择2018年2月至2019年9月本院收治的2型糖尿病合并冠心病患者100例,随机分为研究组和对照组,每组50例。对照组患者服用瑞舒伐他汀,每日10 mg;研究组患者在此基础上联合依折麦布治疗,每日10 mg。分别于治疗前、治疗6个月后(治疗后)进行双侧颈动脉超声检测,记录斑块总积分、软斑块数、内膜中层厚度;检测血脂指标、空腹血糖、糖化血红蛋白、肝功能指标水平;记录治疗期间心血管不良事件发生情况。结果 治疗后,研究组患者斑块总积分、软斑块数、内膜中层厚度明显低于治疗前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗后,研究组患者总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白明显低于治疗前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗后,两组患者血糖水平明显低于治疗前,差异均有统计学意义(均P<0.05);血糖和肝功能指标在治疗前后以及两组患者间比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。研究组患者心血管不良事件发生率为14.00%,明显低于对照组的36.00%,差异有统计学意义(P<... 相似文献
4.
目的观察穴位埋线疗法治疗非酒精性脂肪性肝病的临床疗效。方法将120例非酒精性脂肪性肝病患者随机分为治疗组和对照组,每组60例。治疗组采用穴位埋线治疗,对照组采用口服多烯磷酯酰胆碱胶囊(易善复)治疗。两组均治疗6个月后观察疗效。结果治疗组总有效率为88.3%,对照组为75.0%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论穴位埋线是一种治疗非酒精性脂肪性肝病的有效方法。 相似文献
5.
对2型糖尿病机理的研究越来越受到人们的关注.本文就针刺对实验性2型糖尿病作用机理的进展情况从胰岛素抵抗、阿片肽、胰岛组织形态学、机体内环境四个方面进行了综述,并指出不足之处和提出了该领域的研究方向. 相似文献
6.
笔者2011-03~2012-03采用隔药饼灸治疗膝骨性关节炎(KOA)40例,疗效较满意。现报道如下。 相似文献
7.
8.
目的 比较肛瘘切开术与切除术治疗低位单纯性肛瘘中的价值.方法 选择该院2018年9月-2019年11月收治的58例低位单纯性肛瘘患者,根据治疗方式的不同分为切开组和切除组,比较手术效果.结果 切开组的手术时间、术中出血量、疼痛持续时间、创面愈合时间分别为(17.12±2.24)min、(10.05±1.82)mL、(4... 相似文献
9.
目的 探讨在血液净化临床带教中开展岗位胜任力为导向的互动教学的作用。方法 于2019年5月至2020年8月选取本院血液净化中心实习生共80名,采用随机数字表法将其分为两组。对照组40名采用常规临床带教,观察组40名采用以岗位胜任力为导向的互动教学,均带教3个月。比较两组带教后的理论和实践考核成绩,带教前后的岗位胜任力和对带教的满意度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 观察组带教后的理论和实践考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(理论考核:t=4.01,P<0.05;实践考核:t=3.94,P<0.05)。带教前两组有效沟通能力、适应与应对能力、自主学习与自我提升能力、管理能力评分对比差异均无统计学意义(有效沟通能力:t=1.31,P=0.193;适应与应对能力:t=1.25,P=0.216;自主学习与自我提升能力:t=0.93,P=0.356;管理能力评分:t=0.76,P=0.451);带教后两组上述各项岗位胜任力评分均较带教前提高,且观察组评分均高于对照组,差异均有统计学意义(有效沟通能力:t=12.60、6.63,P<0.05;适应与应对能力:t=11.21、6.44,P<0.05;自主学习与自我提升能力:t=10.80、5.78,P<0.05;管理能力评分:t=12.42、6.79,P<0.05)。两组实习生对带教的满意度分布对比差异有统计学意义(t=6.90,P=0.007),观察组总满意率高于对照组(t=6.49,P=0.011)。结论 对血液净化实习临床带教中采用以岗位胜任力为导向的互动教学,不仅可提高实习生的考核成绩、提升岗位胜任力,还可提高教学满意度。 相似文献
10.