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目的 通过对上海中医药大学师生的问卷调查，分析了ChatGPT介入中医教育的可行性，并重点阐述其在中医教育教学中的应用前景及面临的挑战。方法 2023年4月在上海中医药大学范围内对在校师生开展问卷调查，并对调查结果进行统计分析。结果 回收问卷共计202份，结果显示，在对ChatGPT了解程度方面，在调查范围内有60.89%的师生听说过但未使用过ChatGPT,有23.76%听说过并使用过ChatGPT,仅有15.35%从未听说过ChatGPT。在使用ChatGPT进行教与学的利弊分析方面，目前师生们对其的评价处于利弊均等阶段，但在教与学的多个环节上对ChatGPT的辅助作用都有正面的评价。同时，在调查中有超过50%师生表示会愿意主动使用ChatGPT,并对ChatGPT信任程度较高。结论 调查对象普遍认为ChatGPT人工智能技术虽然给教师和学生带来多方位的挑战，但在教学中可以弥补传统教学的不足之处，并能够进一步激发教师的授课潜力，且能够对学生提供个性化的学习支持和指导。如何巧妙并合理地利用ChatGPT并打破教育资源的时空局限，实现传统中医教育的高质量发展和变革，是当前教育教学领域亟... 相似文献
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