猕猴桃水提物诱导二相酶产生及抗氧化的机制研究

目的:本实验以人胃腺癌细胞株SGC-7901为模型,用猕猴桃水提物含药血清进行干预,探讨猕猴桃水提物诱导二相酶产生及抗氧化的机制.方法:取正常SD大鼠随机分为猕猴桃水提物高、中、低剂量组(用猕猴桃水提物溶液46.8,31.2,15.6 g·kg-1 ig)和正常对照组(ig给予生理盐水).连续14 d,每天ig 2次,于末次给药1h,腹主动脉取血制备猕猴桃水提物含药血清.取对数生长期的SGC-7901细胞,在不同时间段分别给予相应的含药血清进行干预.用免疫组化法检测SGC -7901细胞内活化状态的核因子相关因子2(Nrf2)的细胞定位;RT-PCR法检测猕猴桃水提物高剂量组含药血清对SGC-7901细胞内二相酶mRNA水平的影响.结果:免疫组化法染色观察结果显示与正常对照组相比,猕猴桃水提物含药血清低、中、高剂量组均可提高Nrf2细胞核内的表达水平,颜色从浅黄色变为棕黄色.经积分统计学分析差异有显著性(P＜0.05或P＜0.01).RT-PCR检测结果显示与正常对照组相比较,猕猴桃水提物可明显诱导二相酶谷氨酰半胱氨酸合成酶催化亚单位(GCLC)基因的表达(P＜0.05),且诱导谷胱甘肽-S-转移酶(GST) -P1和GST-T1基因表达作用差异有高度显著性(P＜0.01),但对二相酶GST-M1和醌氧化还原酶(NQ01)基因水平影响不大.结论:猕猴桃水提物可促使Nrf2进入核内,导致二相酶的表达增加,具有诱导细胞解毒抗氧化作用.     

中医院校《病原生物学与基础免疫学》教学应用RISE模式的体会

“以文献为导向的自我学习”(reference-induced selfeducation,RISE)教学模式源自“以问题为基础的学习”(problem-based learning,PBL)教学模式,它是将现代文献阅读引入到课堂教学,并与病案讨论等方法相结合的一种以提高学生自主学习新知识能力为目的的新型PBL教学模式[1].在以往的《病原生物学与基础免疫学》教学过程中,我们曾引入PBL教学模式和临床病案讨论法.尽管在一定程度上改善了教师“满堂灌式”教学的负面效果、拉近了基础课程与临床课程的距离、提高了学生的自主性与积极性,但是我们在现实中也发现了一些问题,如中医院校的医学生由于现代医学知识的基础比较薄弱,导致了对某些知识点的理解有一定难度,从而不能完整地把握基础课程的整体脉络.因此,我们希望在原有的工作基础上,继续以《病原生物学与基础免疫学》教学作为研究平台,尝试在对外中医学、临床医学和口腔医学专业本科生教学中应用RISE教学模式,进一步探讨现代科学文献与《病原生物学与基础免疫学》教学相结合的有效途径,使中医院校的学生能更好地系统学习《病原生物学与基础免疫学》知识,并建立提高切实有效的教学新手段.     

三叶黄合剂对小鼠细胞免疫功能影响的实验研究

目的 探讨三叶黄合剂对正常小鼠和免疫抑制小鼠细胞免疫功能的影响.方法 用三叶黄合剂给正常小鼠和环磷酰胺(CTX)免疫抑制小鼠灌胃,然后用称重法检测小鼠胸腺、脾重量,用中性红比色法检测巨噬细胞活性,用RIA法检测白细胞介素-2(IL-2)含量,用MTT法检测NK细胞活性和T淋巴细胞增殖功能.结果 三叶黄合剂对正常小鼠胸腺、脾重量和细胞免疫功能无显著影响,对CTX的免疫抑制作用有显著的抵抗作用,能增加免疫抑制小鼠胸腺和脾的重量,增强巨噬细胞的吞噬作用,促进IL-2分泌,增加NK细胞活性和T淋巴细胞增殖功能.结论 三叶黄合剂对正常小鼠的细胞免疫功能无显著影响,但能抵抗CTX对小鼠细胞免疫功能的抑制作用.     

扶芳藤提取物对大鼠急性脑缺血再灌注后IL-1β与TNF-α的影响研究

目的探讨扶芳藤提取物对大鼠急性脑缺血再灌注损伤过程IL-1β和TNF-α表达的影响。方法取Wistar大鼠随机分为假手术组、模型组和用药组,Longa法制作大鼠急性脑缺血再灌注损伤模型,用酶联免疫标记法测定脑组织中IL-1β和TNF-α的浓度。结果扶芳藤提取物可降低再灌注3,6,12,24 h后大鼠脑组织中IL-1β和TNF-α的表达。结论扶芳藤提取物对大鼠急性脑缺血再灌注损伤的保护作用可能与其抑制脑组织中IL-1β和TNF-α的含量有关。     

基于线上线下混合式一流本科课程打造医学免疫学“金课”的教学实践初探

2018年,教育部在成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议上,首次提出“金课”一词,指出对大学生要合理“增负”,打造有深度、有难度和有挑战度的“金课”,并把“金课”的特征归结为“两性一度”,“两性”是指高阶性和创新性,“一度”则指挑战度^[1-2]。2018年起,教育部启动一流本科课程建设“双万计划”,至2020年教育部推出首批包括线上线下混合式在内的国家级一流本科课程共5118门^[3]。我校的医学免疫学于2020年1月获广西壮族自治区教育厅批准认定为线上线下一流本科课程,以此为契机,课程建设团队致力于打造适合临床医学专业的医学免疫学“金课”。     

达肝清对小鼠免疫功能影响的实验研究

目的 探讨达肝清对正常小鼠和免疫抑制小鼠免疫功能的影响.方法 用达肝清给正常小鼠和环磷酰胺免疫抑制小鼠灌胃,然后用称重法检测小鼠肝脾重量、溶血试验检测血清溶血素含量、QHS法检测抗体形成细胞数、RIA法检测IL-2含量、MTT法检测NK细胞活性和T淋巴细胞增殖功能.结果 达肝清对正常小鼠免疫功能无显著影响,对CXT免疫抑制小鼠有显著的抵抗作用,能增加免疫抑制小鼠肝脾的重量、促进抗体生成和IL-2分泌,增加NK细胞活性和T淋巴细胞增殖功能.结论 达肝清对正常小鼠的免疫功能无显著影响,但能抵抗CTX对小鼠免疫功能的抑制作用.     

医学微生物学理论教学效果的方法探讨

医学微生物学作为基础医学中一门重要学科，是医学教育的主干学科，也是连接基础医学和临床医学的桥梁，其理论教学效果的好坏直接影响到后续课程的学习。这门课程涉及的知识量大，内容繁杂，不易记忆，学生极容易在学习上产生厌学情绪。如何改变这一现状，提高理论教学效果？为此我们进行了教学方法探讨，发现采用多元化教学方法，加强与生活、临床的联系，激发学生学习欲望是提高医学微生物学理论教学效果的有效方法。