形态学实验改革在提高教学质量中的评价

实施素质教育,培养具有较强的实践技能和基本理论知识的实用型人才是职业学校教育的目的,开设实验课是实现这一目标的重要手段。传统的形态学实验只重视理论本身,忽视了实践技能的训练和对学生能力的培养。为了探索医学职业学校提高教学质量的方法,培养学生的创新能力、动手能力、实践能力,在形态学——局部解剖学实验上进行了大胆的尝试和改革。我校采用2003吉大医疗班和2004社区班作为局解实验改革的研究对象。整个实验每个班分为实验组和对照组,采用两种不同的教学方式,通过口试、无纸化考试两种方式对实验结果进行考核和分析,经过统计学的处理结果证明,两组之间有显著的差异,实验改革组的成绩明显高于对照组。改革组学生的创新能力、动手能力、实践能力较对照组都有显著的提高。通过调查问卷深受学生的一致接受和认同,推动了我校的实验教学改革,大大提高了教学质量。     

浅谈说课大赛课件的制作

说课课件的制作是一个教学研究的扩展过程.对大多数教师而言,PPT是制作课件得心应手的工具.想让PPT这样大众化的软件在说课大赛中出彩,需要在制作过程中用心去设计、去探索、去创新,选择合适的模板,避开制作误区,升华制作成果,最终完成课件的制作.     

职业学校废弃尸体内脏标本再利用的可行性探索

经专家组评议,吉林省教育科学研究领导小组办公室审批,《职业学校废弃尸体内脏标本再利用的可行性研究》一题,被批准确立为吉林省教育科学“十二五”一般规划课题,批准号为GH11454.本文从解剖实验室现状、本课题的实施步骤、科研中解决的诸多问题、本课题的研究成果等方面对课题开展情况进行了具体论述.     

职业学校废弃尸体内脏标本再利用的可行性研究

本文从本课题国内外研究现状述评选题意义和价值,本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处,及本课题的研究思路、研究方法和实施步骤,本课题的研究成果等方面对课题开展情况进行了具体论述.     

卫生职业学校病理学教学中的有效创新

为提高病理学教学质量和教学效率,激发学生学习热情和兴趣,本着以学生为主体,充分体现其自身特点的原则,在教学过程中,积极探索与创新,有效结合临床案例,利用实验资源,使用多媒体,传授学习方法等,取得了较好的教学效果。     

职业学校学困生课堂心理现状及对策研究

目的:研究形成比较系统的学困生课堂心理工作经验与理论,真正把素质教育落到实处。方法:对我校2004级和2005级社医、口腔、护理3个专业有代表性的学习有困难的部分学生的课堂心理现状、成因以及对策进行分析。结果与结论:采取针对性措施授课的实验组,在许多方面都有明显的进步,证实改进后的教学方法确实有助于促进本校全体学困生整体素质的提高。