适应医药行业需求的医学类学生生涯资本培养体系探析

我国医药行业正处在良好的发展机遇期,企业对优秀人才的需求日益强烈。以上海地区为例,了解当前高校职业生涯教育与医药企业用人需求存在的差距,有助于高校反思职业生涯教育的不足。本文基于生涯资本的3C模型理论,从社会资本的合理开发和积累、人力资本的综合培养和提高、心理资本的主动获取和加强3个方面构建生涯资本培养体系,以提高医学类学生的就业竞争力、促进个体生涯发展。     

系统性德育工作模型的构建与实践体会

为加强高校德育工作建设,以利于培养有觉悟、高素质的专业人才,上海中医药大学以社会主义核心价值观为引领,构建了"系统性德育工作模型"。该模型将德育体系划分为德育规划、德育管理、德育实践、德育课程、德育研究和德育评估六大部分,分别着眼于德育工作的战略性发展、德育工作的科学化发展、德育工作的针对性发展、德育工作的专业化发展、德育工作的创新性发展和德育工作的持续性发展,并在近年的管理实践中取得了很好的成效。     

中医药文化传播机制探索——上海中医药大学“科学商店”的启迪

以上海中医药大学科学商店为例,对中医药文化传播进行社会实践,探讨大学人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新功能的新途径,并探索建立中医药文化传播长效机制的有效方法。     

基于通识课程体验质性分析的探索

针对以往学生评教因工具信效度、结果呈现等方面的问题，以致不能真实反馈学生学习体验、不足以为教师教学改进提供足够信息的情况，以上海中医药大学新开通识课程为案例，以课程体验作为评教切入点，探索以教学改进为目的的课程体验质性分析。研究基于通识教育的理论形成通识课程体验框架，并通过对学生体验数据的编码转译，进行课程体验分析，将分析结果用于教师教学改进，帮助教师优化课程教学设计。