《伤寒论》多媒体视频案例教学问卷调查与分析

《伤寒论》作为中医临床经典著作,是中医学习的重点与难点。创建多媒体视频案例库,并运用于课堂教学,体现了理论与临床、经典与现代、继承与创新三结合。通过56份教学问卷分析,从视频印象、拍摄元素、运用设计、改进建议等进行探讨,具有积极示范与指导意义。     

基于案例库建设的伤寒论教学改革

介绍伤寒论多媒体案例库的建设思路、方法、结构及操作流程;系统地回顾与总结了运用案例库资源教学,对《伤寒论》教学方法改革、创新教材建设、课程水平提升,及对本科、研究生及继续教育所带来的积极影响,具有一定指导作用。     

多媒体教学的现状与发展趋势

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体(计算机及相关设备),多媒体的各个要素(符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等)按教学要求进行有机组     

李赛美教授治疗甲状腺机能亢进症经验介绍

李赛美教授是广州中医药大学第一临床医学院伤寒论教研室主任,博士研究生导师,主任医师,学验俱丰,擅长用中医药治疗内分泌及代谢疾病。笔者跟师随诊,现将其治疗甲状腺机能亢进症(甲亢)的经验介绍如下。     

多媒体教学的现状与发展趋势冰

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体(计算机及相关设备),多媒体的各个要素(符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等)按教学要求进行有机组合,并通过投影机、音响等展示出来,以多种媒体信息作用于学生,可以称为"计算机辅助教学"(computer assisted instruction,即CAI),又可以称为"以计算机为基础的教育"(Computer Based Education,即CBE).     

《伤寒论》临床教学案例拍摄要点与体会

早于1984年,广州中医药大学伤寒论教研室即在第一附属医院建立了临床基地,在熊曼琪教授倡导下,"经典回归临床",在全国率先将《伤寒论》用于指导临床,为患者提供治疗和调理,取得了相当的成果,为日后病房拍摄工