“5C”目标教学法在提高中医骨科实践技能教学质量中的作用

目的：探讨“5C”目标教学法在提高中医骨科实践技能教学质量中的作用和效果。方法：随机选取2021年2月—2022年2月在医院中医骨科进行实践学习的中医骨科实习医生70名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组使用传统中医骨科实践教学，观察组使用“5C”目标教学法进行实践教学，比较两组实习医生的带教效果。结果：观察组学生的实践操作技能、自我评价、满意度等，都显著高于对照组(P<0.05)。结论：在中医骨科临床实践技能教学中，使用“5C”目标教学法可以有效提高教学质量，提高学生上课的积极性和满意度。