孕晚期互动式分娩教育课程对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

目的 探讨孕晚期互动式分娩教育课程对孕妇产时的认知行为以及分娩结局的具体影响.方法 选取186例2011年9月至2011年12月进行分娩的孕晚期产妇为对象进行相关研究,将所有产妇分为A组(互动式分娩课程组)和B组(普通课程组)各93例,比较2组产妇的相关知识的掌握情况以及产程时间、新生儿Apgar评分以及分娩方式的情况.结果 A组产妇的相关知识的掌握情况以及产程时间、新生儿Apgar评分以及分娩方式的情况明显优于B组.结论 孕晚期互动式分娩教育课程是十分必要的,能够提高孕妇对相关知识的掌握以及缩短产程时间,提高自然分娩的成功率,对新生儿的健康也有一定的影响.     

连续性护理对妊娠期糖尿病患者母婴结局的影响

文章以138例妊娠期糖尿病患者为观察对象,探讨连续性护理对妊娠期糖尿病患者母婴结局的影响.成立护理小组对产妇进行健康教育、心理干预、饮食及运动指导等连续性护理,能够有效改善妊娠期糖尿病患者母婴结局.     

产前盆底肌功能锻炼对产妇盆底肌张力及分娩方式的影响

近年来,随着剖宫产率的上升,对于产妇生产方式的讨论及研究也逐渐增加[1].大多研究认为,顺产对于符合顺产指征的产妇仍为较佳的生产方式,因此,对于盆底肌的锻炼以提高顺产的质量也随之引起重视[ 2].本文中我们就产前盆底肌功能锻炼对盆底肌张力及分娩方式的影响进行观察,现报道如下.     

抚触与新生儿生理性体质量下降的关系分析

目的探讨抚触对新生儿生理性体质量下降的作用。方法将160例足月自然分娩的正常新生儿按1∶1配对分成抚触组和对照组,抚触组在出生满24 h后进行抚触,并测量体质量;对照组不做抚触。观察2组新生儿生理性体质量下降的恢复情况。结果抚触组新生儿在出生第3~7天体质量恢复明显快于对照组,2组体质量增减差别均有显著性差异(P<0.01)。结论抚触对新生儿生理性体质量下降有明显促进恢复作用。     

抚触与新生儿生理性体重下降的关系分析

目的分析抚触与新生儿生理性体重下降的关系,从而能更好地护理新生儿。方法将160例足月自然分娩的正常新生儿按1:1配对分成抚触组(n=80例)和对照组(n=80例),抚触组在出生满24h后进行抚触,并测量体重;对照组不做抚触。观察两组新生儿生理性体重下降的恢复情况。结果抚触组的新生儿在出生第3天至第7天体重恢复明显快于对照组,两组体重增减差别均有统计学意义(p<0．01)。结论抚触对新生儿生理性体重下降有明显促进作用。