基于多学科团队协作模式的延续性护理在肺气肿患者中的效果观察

目的 研究基于多学科团队协作(multidisciplinary team, MDT)模式的延续性护理在肺气肿患者中的应用效果。方法 选择2018年11月—2021年10月在邹城市人民医院接受治疗的肺气肿患者97例,随机分为对照组48例和观察组49例。对照组采用常规护理,观察组采用基于MDT模式的延续性护理,比较两组干预前后心理状态[焦虑自评量表(self-rating anxiety scale, SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale, SDS)]、健康行为[健康行为自评量表(self-rated abilities for health practices scale, SRAHP)各项评分]、自护能力[自我护理能力量表(exercise of self-care agency scale, ESCA)各项评分]的变化情况,并评估两组满意度。结果 干预后,观察组SRAHP量表和ESCA量表各项评分高于对照组,而SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为97.96%高于对照组的83.33%,差异有统...     

雷公藤多甙联合强的松治疗原发性肾病综合征26例

近年来雷公藤广泛应用于临床，尤其在治疗原发性肾病综合征(PNS)方面疗效显著。我院于1997年9月～2001年12月，应用雷公藤多甙联合强的松对26例PNS患者进行了临床治疗观察及护理，现报道如下。     

护理督导制在护理管理中的作用

目的:探讨护理督导制在医院护理管理中的作用。方法:通过竞争上岗,设立护理督导岗位,实行护理部-护理督导-护理单元(病区)三级管理。结果:护理部加大了对护理人力调控、护理质量监控的管理力度,增强了对各临床病区的直接调控职能。结论:实施护理督导制,护理督导对临床一线直接行使权、责、效的控制,对护理质量的提高起着重要作用。     

情景模拟教学联合案例教学应用于妇科护理教学中的效果分析

目的 分析情景模拟教学联合案例教学在妇科护理中的教学效果。方法 将 2019 年 12 月至 2021 年 12 月于本院护理的 900 名学生作为研究对象。根据入校顺序随机分成传统组和联合组,每组各 450 名。传统组以传统教学方式培训;联合组以情景模 拟教学联合案例教学方式培训。对两组护生的考核成绩、教师对护生的学习满意度以及护生对教学方式的满意度进行评价。结 果 培训前,两组的理论知识、认知行为、技能操作三项评分均无显著差异（P>0.05）。培训后,两组的上述三项评分均明显提 升,并且联合组显著高于传统组（P<0.05）,教师对护生的学习满意度显著高于传统组（P<0.05）。与传统组护生对教学方式 的总满意率（70.67%）比较,联合组总满意率（97.11%）显著提高（P<0.05）。结论 采用情景模拟教学联合案例教学方式进 行妇科护理教学比传统教学方式更具积极意义,能巩固护生专科知识,提升护生综合素质、临床实际操作能力及教学满意度。     

老年胃溃疡病人的临床观察及胃镜检查的护理体会

目的探讨老年性胃溃疡病人的临床特点,分析其胃镜检查的护理对策。方法收集42例年龄70-85岁胃溃疡患者的临床资料,总结患者疾病特点,给予精致护理,用病例自身对照法对比护理前后的心理状况。结果护理前后患者SAS和SDS有显著差异（P〈0.05）。结论老年性胃溃疡患者临床症状多不典型,伴发疾病较多,大部分患者有不良心理情绪,胃镜检查予以精致护理是达到检查目的不可或缺的步骤,同时也是提高诊疗质量的重要措施。