改革计算机教学 培养学生的思维能力

１旧的计算机教学模式计算机课程既具有很强的理论性,又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握理论知识,而且还要把所学的知识应用到操作实践当中去,并在操作实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题,因此在培养学生动手动脑能力上具有很好的作用。然而,在传统的教育理论中,教育实践的主要目标是传授知识。在这种理论指导下,计算机学科的教学也存在着一些问题,如教师在课堂上讲很多理论,虽然花费了大量的时间,但学生面对计算机却手足无措。有的学校教师只管上课,而上机却由实验员负责或教师只备上课、不备上机,使原本…     

如何在Powerpoint 2000中实现动画效果

Powerpoint 2 0 0 0是目前较为实用的多媒体教学软件 ,利用它可以制作出内容丰富的课件。本文就如何在 Powerpoint 2 0 0 0中实现动画效果 ,提出了三种可行的方法。     

浅谈教师课堂教学中的语言控制

语言是人类在社会交往中用来表达思想、传递信息、交流经验的重要交际工具.对于教师来说,应在课堂教学中,准确无误地使用概念,恰如其分地遣词造句,精心科学地"传道、授业、解惑",使学生信服地答疑解惑,获得知识.     

穿心莲内酯对AS早期新西兰兔主动脉LDLR、ABCA1、ApoA1及SRB1表达的影响

目的探讨穿心莲内酯对动脉粥样硬化（As）早期新西兰兔主动脉低密度脂蛋白受体（LDLR）、三磷酸腺苷结合盒转运体（ABCA1）、载脂蛋白A1（ApoA1）以及清道夫受体（SRB1）mRNA表达的影响。方法SPF级新西兰家兔36只,雌雄各半,随机分为6组：空白对照组、模型对照组、非诺贝特组、穿心莲内酯高、中、低3个剂量组,除空白对照组给予普通饲料饲养外,其余各组给予高脂饲料50g,造模喂养4周,4周后按照分组继续进行高脂饲料喂养,各给药组按剂量灌胃给予相应药物。空白对照组、模型对照组同法灌胃给予等体积蒸馏水,连续给药4周。末次给药后1h取主动脉进行LDLR、ABCA1、ApoA1以及sRB1的mRNA表达。结果与模型组比较,穿心莲内酯不同剂量组新西兰兔主动脉LDLR、ABCA1、ApoA1、SRB1 mRNA表达都明显高于模型组,差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论穿心莲内酯有明显诱导LDLR、ABCA1、ApoA1、SRB1 mRNA表达的作用。     

浅谈教师课堂教学中的语言控制

目的：分析教师教学中的语言控制，探讨课堂教学中教师只有借助恰如其分的语言，才能获得最佳的效果。方法：教师授课语言要注意控制语注速度、注意加大力度、要重视精度、灵活多变。结果：经过近5年的教学实践，学生学习效果较以前有明显提高。结论：合理教师授课中的语言控制是学生获得知识、提高教学效果的最要途化。     

学生参与校园网络管理的探讨与实践

让学生主动参加到教学活动中去，一直是教学改革的目标之一。本文论述了学生参与校园网络管理的必要性与可行性，并指出教师在管理中的职责。     

护卵颗粒对重复制动应激致卵巢功能减退模型大鼠的影响

目的:观察护卵颗粒对重复制动应激致大鼠卵巢功能减退的治疗作用。方法:模型组采用性周期规律的雌性SD大鼠置于特制的束缚制动筒内,固定身体使之不能随意活动,制动应激1次/d,连续15 d建立卵巢早衰大鼠模型,每天阴道图片观察大鼠动情周期变化,造模成功后分为6组:模型对照组、补佳乐组、调经促孕丸组及护卵颗粒高、中、低剂量组,另取10只作为空白对照组,连续给药4周。给药结束后经开野行为测定后腹主动脉采血,冰台上取大鼠下丘脑,留取卵巢组织标本。测定血清雌二醇(Estradiol in serum,E2)、促卵泡激素(Follicle-stimulating Hormone,FSH)、黄体生成素(Luteinizing Hormone LH)、孕酮(Progesterone,PROG)水平及检测下丘脑多巴胺(Dopamine,DA)、去甲肾上腺素(Noradrenaline,NA)、五羟色胺(Hydroxytryptamine,5-HT)含量,观察卵巢湿重变化及组织学改变。结果:护卵颗粒各剂量组能明显提高重复制动应激致卵巢早衰大鼠的水平和垂直活动得分,能提高卵巢早衰大鼠血清E2、PROG水平和降低FSH、LH水平,降低卵巢早衰大鼠下丘脑DA、NA及5-HT含量,与模型组比较差异均有统计学意义(P0.05或P0.01)。与模型组比较,护卵颗粒高、中剂量组大鼠卵巢内各级卵泡数增多,卵巢指数增加。结论:护卵颗粒可以提高卵巢功能减退模型大鼠水平活动和垂直活动,增加E2、PROG及NA的分泌,增加卵巢指数,促进卵巢功能减退大鼠的卵泡生长,恢复受损卵巢的内分泌功能。     

利用浮动框架与表格结合设计网络课件的探索

表格是网页布局中最常用的对象,而浮动框架以其自身的优点,被越来越多的网页设计者所推崇.文章结合实践介绍了二者结合制作网络课件的具体方法.