慢性胃炎患者幽门螺杆菌CagA抗体检出分析

幽门螺杆菌 (Ｈｐ)在人群中有较高感染率 ,但是Ｈｐ感染后可出现多种结局 ,造成这种致病多样性的可能原因之一是Ｈｐ 菌株毒力差异。西方学者认为ＣａｇＡ基因是Ｈｐ 毒力的标志［１］。为探讨不同状态的胃粘膜炎症是否与ＣａｇＡ菌株感染有关 ,笔者检测了慢性胃炎患者的血清ＨｐＣａｇＡ抗体 ,报告如下。因上消化道症状在本院经胃镜和病理检查证实为慢性胃炎患者７０例 ,年龄１８～６４岁 ,平均４３．２５±６．２３岁 ,男性３８例 ,女性３２例。其中浅表性胃炎４５例 ,萎缩性胃炎２５例 ,伴糜烂１０例 ,活动性炎症３４例。患者Ｈｐ感染情…     

胃癌与微小RNA研究进展

微小RNA(microRNA,miRNA)是一类长度为21～25个核苷酸的非编码小RNA,调节内源基因表达,在生物发育过程中起重要作用,其表达具有高度的保守性、时序性和组织特异性.     

对医患和谐的看法及采取措施

从事医疗行业这个职业风险是极大的，医院投入巨大成本，抓安全质量，医护人员花费巨大时间、人力，写病历、记病程记录，把治疗过程中极其罕见的风险都考虑其中，病人也付出了巨大的经济代价。而医患沟通减少，理解下降，信任危机，所以纠纷、矛盾、冲突、投诉也自然增加。加上新闻媒体的报道，更加剧了医患关系处理的难度。     

胃食管反流病食管外表现45例临床分析

目的分析以食管外表现为主的胃食管反流病的临床特点。方法对本院门诊及住院的以食管外表现为主的45例胃食管反流病患者的临床表现进行分析,比较确诊前后的治疗效果。结果在本组患者中,食管外表现以慢性咽炎发生率最高。所有病例确诊后经埃索美托唑药物治疗,总有效率为86．67％,明显高于确诊前40％（P〈0．01）。结论对以食管外表现为主诉的胃食管反流病患者,经相应对症治疗疗效差或无效时,应考虑胃食管反流病可能,并作胃镜及食管pH监测,避免误诊。     

低钾血症患者血清CK、CKMB、AST水平的对比研究

目的　探讨低钾血症患者血清肌酸激酶 (CK)、肌酸激酶同工酶 (CKMB)、门冬氨酸氨基转移酶 (AST)、乳酸脱氢酶 (LD)的变化及其意义。方法　回顾性分析 1997年至 2 0 0 2年 4 1例低钾血症患者的临床资料及血清CK、CKMB、AST、LD结果以及心电图改变。结果　低钾血症患者血清CK、CKMB、AST有不同程度的增高 (P <0 .0 1或P <0 .0 0 1) ,且CK增高的程度与血清钾降低的程度有关 (P <0 .0 0 1)。结论　低钾血症患者可有不同程度的CK、CKMB、AST增高 ,这对临床上对低钾血症病情的判断有一定的意义。     

高脂血症与胆囊结石的关系(附444例老年人体检资料分析)

近年来对高脂血症的潜在危险性研究有了多方面的进展,与胆囊结石的关系也有了报道,本文从我院近年来离休干部体检资料中随机抽取444例加以分析,以期探讨高脂血症和胆囊结石的关系.     

对积极开展临床药学工作的思考

<正>临床药学是以研究和指导临床合理用药为中心的药学服务,是以患者为对象,运用现代医药学理论与技术,密切结合临床,研究药物应用的安全性、有效性、合理性以及开展药物安全性和药效临床评价的     

提高医学生临床见习期间病历书写质量的探讨

对本校2005年级临床医学专业学生在内科学见习期间书写的250份病历进行分析，发现其中问题最多出现在现病史、诊断、体格检查和主诉部分。按照《浙江省医院住院病历质量检查评分表-2008版》中的标准，上述四个项目分别被评为“丙等（单项得分〈80分）”的病历数为136份、132份、91份、75份，分别占总病历数的54．4％、52．8％、36．4％、30％。针对上述问题，提出了提高医学生对病历书写重要性的认识，强化病历采集环节的训练，认真组织病历讨论、分析及讲评的应对策略，以提高医学生的病历书写质量。     

替加色罗与肠易激综合征

据目前数据表明,全世界成人肠易激综合征(IBS)的患病率为10%～20%[1],而女性与男性患病率比为4:1。IBS的症状特点是慢性易复发,且发作持续时间至少达12周,典型患者主诉腹部疼痛、腹胀、腹泻或便秘[2],但无器质性或化学指标的异常改变,IBS的诊断依靠于症状和精确的病史。IBS的发病机理未完全阐明,目前最普遍的假说是胃肠高度敏感学说。替加色罗作为一种胃肠道重要的感觉动力调节剂已被广泛运用于治疗便秘型IBS(C-IBS),现将替加色罗与IBS的关系作一探讨。1IBS的诊断IBS的诊断基于症状,IBS的症状可以包括腹部不适/疼痛、腹胀、腹…     

关于如何提高内科学临床见习教学质量的探讨

临床见习是内科学教学的重要组成部分,是使医学生将理论联系实际、学习正确临床思维方法、提高临床技能的重要环节。结合实际,对临床见习的带教内容、方法进行改革,不断提高带教质量是临床带教老师的重要职责。近年来本教研室在临床见习的带教中采用“以学生为本、以问题为中心”的教学方法,取得了良好的教学效果,本文对此进行分析总结。