临床教学工作的思考与探讨

临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养合格医学人才的关键所在。作为实践性很强的医学学科，其重要性毋庸置疑。尤其中医学科，几千年来秉承师传方式，靠临床实践，培养出一代又一代宗师。虽然传统师徒传承已被现代教育培养模式所取代，但其精髓却告诉我们：培养合格高等     

七年制中医学人才培养模式的实验性改革

“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要,     

中医药院校教材建设的若干思考

教材建设是课程建设、教学团队建设的综合体现,也是教学质量的重要保障,要体现时代的特征与创新,更应充分体现高等教育教学改革理念。文章结合福建中医药大学教材建设及管理实践,阐述中医药院校教材建设存在的问题与改进的主要措施。     

创新大学英语四、六级考试考务管理工作的研究

大学英语四、六级考试是一项全国范围内的大型考试,对考试组织工作有着非常严格的要求.结合福建中医药大学的实践,全面探讨考务管理模式,以期分享工作创新与制度建设的成果,并推进此项工作的科学、规范、有序开展.     

“第五项修炼”理论视阈下的学习型教学管理团队建设

美国管理学知名学者彼得·圣吉用了10年时间研究成功企业典范模式,并创造性地发展出学习型组织的理论与实务。其理论核心就是五项修炼：系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。学习型组织理论强调每个人都要定位其人生的发展价值,寻求工作的内在社会价值,期望人生的价值与工作的内在价值有机统一,并让学习成为人的生命的内在渊源。在这种理论指引下,人们就愿意自我超越而通过学习改变自我。当人主动愿意改变自我时,作为人的有机统一体的组织也就发生改变了。     

台北县永和市中老年人骨性关节炎的相关因素研究

台湾独特的气候和地理环境使人群中疾病谱分布与国内其他地方有所差异。为了探讨台北地区骨性关节炎发病特点，本课题选择台北县永和市人群作为调查对象，从年龄、性别、职业特征、生活习惯、居住环境等方面探讨各种可能的危险因素来设计调查问卷．以提供骨关节炎在台北地区的患病率、流行特征和相关因素资料。     

中医院校开展客观结构化临床考试的思考与探索

客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)是近几年西医院校普遍推崇的临床实践能力的考试,而多数中医院校仍处在借鉴与探索中,在尊重其内涵与实质的基础上,结合中医特点进行本土化改造。福建中医药大学从2010年4月开始试行此项考试,并进行问卷调查与成绩分析,提出建设目标与工作思路,为进一步完善OSCE,实现其客观、公平、公正的考试效度奠定基础,对兄弟院校开展此项考试有一定借鉴与启迪作用。     

执业医师考试成绩比较分析与思考

医师资格考试是根据<中华人民共和国执业医师法>设置的执业资格考试.从1999年开始实施.作为卫生行业的重要准入标准,医师资格考试不仅到关系卫生行业从业人员的准入与管理,对医学教育改革与发展也有着重要的影响.其通过情况是用人单位和毕业生十分关注的问题,     

多维度全方位推动中医思维培养的路径探讨

中医思维是中医药学的根基和灵魂,是中医药传承发展的生命。强化中医思维、夯实临床技能是培养中医药特色人才的重中之重。目前,中医思维培养的“弱化”、“西化”和“僵化”问题较为突出。文章梳理中医思维培养存在的主要问题,从“优化课程体系、夯实国学基础;强化经典学习、注重临证体验;改革教学方法、加强技能训练;重视基地建设,拓展课外实践”等方面入手,思考并探索中医思维培养的有效路径,不断提升人才培养质量。     

我国互联网医疗的发展现状与运行机制研究

我国互联网医疗尚处于探索阶段.目前国内互联网医疗主要包括远程医疗、互联网诊疗、互联网医院3种典型的运营模式,存在政策法规不健全、优质医师资源缺乏、在线诊疗安全性欠佳、信息安全存在一定风险、医疗数据尚未标准化、利益分配冲突等问题,应进一步加强互联网医疗管理规范建设、健全信息安全保护机制、联通医保结算系统,以促进我国互联网...