情景教学在高职高专英语教学中的运用

分析高职高专英语教学中设置情景教学的方法及注意的问题。     

对《内经选读》中几句经文语译之不同看法

<正> 由北京中医学院主编的《内经选读》(1978年12月第一版,以下简称《选读》)《阴阳应象大论》里,选译了“病之始起也,可刺而已;其盛,可待衰而已,故因其轻而扬之,因其重而减之,因其衰而彰之”一段经文。对这段经文中“其盛,可待衰而已”译为:当其病势正盛的时候,要等到病势稍衰而后刺之,才能取得疗效。个人认为,这一语译值得商榷,理由有三: (一) 本句承“病之始起也,可刺而已”句后,一则说明“始起”、“可刺”,并不以邪之盛与不盛为条件,是则邪盛同样可刺而取得疗效。再则说明刺治和药治一样,不管邪之亢盛与否,都应力争尽早治疗,以期愈病     

话语标记语误用的语料库调查和原因分析

有意义的话语总是连贯的[1]。连贯是话语内在的关联性,是话语的重要特性,因此是学界极为关注的一个话题[2]。连贯可以部分地用衔接手段来实现[3,4]。话语标记语(dis-course markers)是一种重要的衔接手段,是指用来标示话语之间各种逻辑或时空关系的单词或短语[5]。它们对话语的构建与理解有制约功能,特别是对辨认两个话语之间的连贯关系时起着重要的作用,为人们理解话语提供便利,制约着人们理解话语的直接联想[6]。英语中on the other hand和on thecontrary是两个常用的话语标记语,都可用来标示其前后话语间的语义是相对或相反的,但在细分类上它们是有区别的。然而,中国学生在学习过程中,它们的概念常常被混淆,而成为一个学习难点,因而成为一个考点。我们拟研讨这两个话语标记语的功能差异,并在语料库调查的基础上探究它们被误用的原因,以正视听。由于在语言使用中口语是第一性的,所以我们在行文中用“说话人/听话人”涵盖作者/读者,“话语”涵盖篇章,等等。文中例句均来自语料库或词典,限于篇幅,恕不一一注明。1对on the other hand的讨论on the other hand(简作OTO...     

英语写作中音形相似词误用的调查——以"sometime"和"sometimes"为例

1对音形相似词的讨论 在英语中存在大量听起来和看起来相似的单词。它们发音相似、拼写相近，但词义没有联系，用法不同。如case／cause，incline／decline．comprehensive／comprehensible等。Laufert对这样的词作过全面研究，将其命名为synforms，我们称之为音形相似词，因为它们最明显的特点就是读音（简称音）和拼写（简称形）非常相似。根据Laufer统计，音形相似词大致可分为10类。