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目的探索更简便有效的预防顺铂化疗所致呕吐的方法。方法对78例接受顺铂化疗的患者,随机分为2组,比较国产格拉司琼与昂丹司琼分别联合地塞米松和苯海拉明预防顺铂所致呕吐的疗效和不良反应,并进行分析总结。结果2组药物都能有效预防顺铂所致的恶心、呕吐,其止吐效果相似,疗效差异无显著性意义,毒副作用小。格拉司琼组每天用药1次即可,而昂丹司琼组需每天用药2~3次。结论2组药物均可安全有效地预防顺铂所致的呕吐,而格拉司琼联合地塞米松和苯海拉明更简便有效,值得推广应用。 相似文献
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利多卡因防治外伤性蛛网膜下腔出血后迟发性脑血管痉挛的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 研究利多卡因防治外伤性蛛网膜下腔出血 (tSAH )后迟发性脑血管痉挛 (DCVS)的疗效。方法 将 44例tSAH患者随机分为治疗组 ( 2 0例 )和对照组 ( 2 4例 ) ,于发病 48h内接受治疗 ,对照组用常规治疗 ;治疗组在常规治疗基础上静脉滴注利多卡因 1.5~ 2 .5mg·kg- 1 ·d- 1 ,连用 10d。然后均改用尼莫地平 40mg ,每日 3次 ,连用 2周。采用经颅多普勒 (TCD)动态监测DCVS的情况。结果 4周内治疗组DCVS的发生率、病死率明显低于对照组 ( P <0 .0 5 ) ,发病 2周时治疗组患者病情级别明显低于对照组 (P <0 .0 5 ) ;再出血发生率及随诊半年预后情况 2组比较差异无显著性 (P >0 .0 5 )。结论 TCD监测tSAH后DCVS易于诊断 ;利多卡因治疗tSAH后DCVS疗效确切 ,能降低病人的应激性损伤、致残率和病死率 ,促进神经功能的尽快恢复 ,且无增加再出血的危险性。 相似文献
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目的对不同树龄白木香经火烫法处理所获得沉香药材进行质量评价,探讨树龄对结香效果的潜在影响。方法采用气质联用(GC-MS)对6年、9年及20年树龄火烫法结香沉香样品挥发油进行化学成分分析,按2015年《中国药典》版比较性状、显微、薄层色谱鉴别及浸出物含量。结果 GC-MS结果显示三组样品均具有苄基丙酮等沉香特征性成分及4种色酮,但相对含量有所不同。三组样品性状、显微、薄层色谱鉴别及浸出物含量均符合《中国药典》,但20年树龄组醇浸出物含量达到20.35%,显著高于对照药材,且其薄层色谱更接近对照药材。结论不同树龄白木香经火烫法处理所得沉香品质有一定差异,树龄可能为影响结香品质的重要因素之一。 相似文献
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1 病例报告 例 1 女 ,2 9岁。因右乳房肿块 3个月入院。体查 :双侧乳房对称 ,右乳房外下象限可触及一约 0 .7cm× 0 .8cm× 0 .5cm肿块 ,质硬 ,表面光滑 ,界限清楚 ,可活动 ,与皮肤无粘连 ,腋窝淋巴结无肿大 ,X线摄片可见局部密度增高影 ,诊断 :右乳腺纤维瘤。行肿块切除术 ,术中见肿物呈乳白色 ,质脆 ,较硬 ,与周围无粘连。术后给予口服抗菌素治疗。病理组织学检查肿块为均匀红染无结构物质 ,未见组织细胞成分 ,用物理化学方法分析其主要成分为钙、磷、钠、钾、镁等 ,病理诊断 :乳房结石。随访半年 ,无任何不适。例 2 女 ,2 1岁… 相似文献
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腹部手术后出现持续性的呃逆可引起切口的剧痛 ,而且大量消耗患者的体能 ,影响他们的顺利康复 ,必须给予及时处理。本院自 1992年 1月~ 2 0 0 0年 10月采用穴位注射药物的方法治疗腹部手术后呃逆患者 31例 ,取得了满意疗效 ,现介绍如下。1 临床资料1.1 一般资料 :本组 5 8例均为腹部手术后出现呃逆的患者。其中男 37例 ,女 2 1例 ;年龄 12~ 79岁 ,平均 5 4岁。包括胆管手术 12例、脾脏手术 5例、肝脏手术 4例、胃十二指肠手术 2 0例、结肠手术 3例、小肠手术 (包括阑尾手术 ) 14例 ,其中 19例为化脓性腹膜炎患者。1.2 方法及注意事项1.… 相似文献
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目的 采用网络药理学和分子对接方法研究翅果菊抗抑郁作用的活性成分和作用机制。方法 对翅果菊活性成分采用网络药理学方法筛选其作用靶点,并进行富集分析和代谢通路分析,结合分子对接技术进行对接验证。结果 在翅果菊18个活性成分中筛选得到2个活性成分,1个作用靶点和7条作用通路,莴苣苷B和guaianolide I均与γ-氨基丁酸受体亚单位β-3(GABRB3)的11个蛋白受体有良好的结合能力。结论本研究从分子网络层面为翅果菊抗抑郁作用的活性成分和作用机制的深入研究提供了依据和思路。 相似文献
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薛金涛 《中华医学教育探索杂志》2017,16(2)
目的:野外教学实习是药用植物学教学的重要组成部分,结合野外实习中存在的问题,对传统的药用植物学野外实习教学内容和方法进行改革;方法:整合现有实习资源,编辑整理常见药用植物图文卡片160多份,并逐步完善实习教材,丰富教学内容,将传统的认知实习教学与学生自学有机结合;结果:实行多元化评价,提出野外实习教学的新方法和新思路。结论:实践证明,该方法能够充分调动学生的积极性,提高学生的综合素质,取得了良好的教学效果。 相似文献
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张来宾吕洁丽吴泽青薛金涛尹志奎 《卫生职业教育》2019,(8):93-94
药用植物学是药学专业的一门专业基础课,教学质量的好坏直接影响其他专业课程的学习。在整合优化教学内容的基础上,把"基于问题的互动式教学""基于微课的讨论式教学"和"灵活多样的直观式教学"有机结合起来,构建一套药用植物学理论教学多元化教学模式,激发学生学习兴趣和热情,培养学生自主学习能力和创新性学习能力,提高了药用植物学教学质量。 相似文献