川南经济一体化背景下基层公共卫生类人才培养的可行性研究

伴随新冠疫情的蔓延,公共卫生服务能力和人才队伍水平备受社会关注。调研发现,公共卫生服务领域存在基层人才流失严重、岗位与学历不匹配、能力与工作要求不适应、对口就业率不理想等突出问题。建议通过政府主导强化区域协作、深化校企合作、加强“双师”队伍建设与人才培养等举措完善基层公共卫生服务体系,以满足经济社会发展需求。     

学生作弊中教师的责任

现在学生作弊现象越来越严重，有的地方高达80％。造成这种现象的原因是多方面的，现从教师的角度加以探讨。     

在藏区“9＋3”学生中实施小组合作学习的体会

在藏区“9＋3”学生中实施小组合作学习是激发学生的学习动机,提高学生的自信心及解决问题的能力,促进学生提高人际沟通能力,提升其自尊和社交技能,使学生养成积极的学习态度和价值取向的重要方法。实施小组合作学习过程中针对藏区“9＋3”学生的实际情况,教师要转变角色,合理设计专业技能和社会技能、方法能力目标,加强对学生合作技能的培训和指导,选择适合的合作学习方法,促使学生对合作学习进行反思。     

综合疗法治疗老年人直肠脱垂77例分析

目的探讨综合疗法治疗老年人直肠脱垂的临床疗效。方法对77例老年人直肠脱垂患者采用直肠黏膜柱状结扎术和黏膜下注射术、缩肛术及直肠周围注射术等综合疗法治疗的临床资料作回顾性分析。结果患者均一次性治愈,随访0．5～2年均无复发,术后无并发症和后遗症。结论综合疗法治疗老年人直肠脱垂疗效确切,痛苦少,复发率低。     

头穴丛刺法联合川芎嗪对大鼠脑梗死后神经元突触重建的影响

目的:探析头穴丛刺法联合川芎嗪对大鼠脑梗死后神经元突触重建的影响。方法:行简单随机法将72只SD大鼠分组,备制大脑中动脉闭塞(MCAO)脑梗死模型,A组18只(MCAO模型对照),B组18只(头穴丛刺法),C组18只(川芎嗪),D组18只(头穴丛刺法+川芎嗪)。B组、D组取百会及穴位邻近左侧与右侧2 mm处针刺; C组、D组以盐酸川芎嗪注射液20 mg/(kg·d); A组以同剂量0.9%氯化钠溶液注射。于MCAO建模7、14、28 d比较各组星形胶质细胞、突触个数,检测突触素、GFAP的含量。结果:随时间延长,各组神经元突触、星形胶质细胞个数均有增长,突触素、GFAP表达均有提高,其中B、C、D组增长明显(P<0.05)。14 d、28 d D组神经元突触、星形胶质细胞个数及突触素、GFAP表达均显著高于A、B、C组,差异有统计学意义(P<0.05),其次B、C组14 d、28 d显著高于A组(P<0.05),B、C两组7、14、28 d均无统计学意义(P>0.05)。结论:川芎嗪联合头穴丛刺可促进MCAO脑梗死大鼠神经元突触增殖,增强突触素、GFAP表达,提高突触效能传递,为神经功能重塑提供基础,保护神经元超微结构,修复神经功能。