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[目的]研究并探讨糖尿病肾病的中医辨证分型与焦虑、抑郁状态之间的相关性,为糖尿病肾病的临床心理干预提供借鉴和帮助。[方法]于2014年1月—2017年1月应用非概率抽样方法在我院内分泌科和肾内科住院病人中抽取200例年龄25岁~75岁的糖尿病肾病病人作为研究对象,由专科医生及护士根据病人的主诉和临床症状进行中医辨证分型,统计其中医辨证分型情况,再采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对病人的抑郁、焦虑程度进行测评,比较不同中医辨证分型糖尿病肾病病人的SDS评分、SAS评分,比较抑郁组和无抑郁组、焦虑组和无焦虑组病人中医证候积分,并采用皮尔逊相关分析法分析糖尿病肾病中医辨证分型与焦虑、抑郁状态的相关性。[结果]200例糖尿病肾病病人的中医辨证分型主要为气虚证、阴虚证、血虚证、阳虚证、血瘀证、痰湿证、湿浊证,分别占24.50%、20.00%、13.00%、6.50%、9.00%、14.50%、12.50%;不同中医辨证分型病人SDS、SAS评分比较,差异均具有统计学意义(P0.05),抑郁组、焦虑组病人中医证候积分明显高于无抑郁组、无焦虑组(P0.05);糖尿病肾病病人中医辨证分型与焦虑、抑郁状态之间存在密切关联(P0.05)。[结论]糖尿病肾病的中医辨证分型以气虚证、阴虚证较为多见,多伴有抑郁、焦虑症状,且抑郁、焦虑症状与其中医辨证分型及证候积分相关,临床上可根据糖尿病肾病病人的中医辨证分型对其实施针对性的心理干预。 相似文献
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目的:研究基于DELC模型的模块化教学在内分泌科护生临床带教中的应用效果。方法:采用随机对照实验设计,选取本院73名内分泌科护生随机分为对照组37名与试验组36名,分别采用传统教学和基于DELC模型的模块化教学。比较两组护生的出科成绩、综合能力和教学满意度。结果:试验组的出科考核成绩、综合能力、教学满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于DELC模型的模块化教学优于传统教学,应用于内分泌科临床护理带教中,能够有效提高护生的出科考核成绩、综合能力和教学满意度。 相似文献
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