PDCA循环法在肝硬化患者健康教育中的应用

探讨PDCA循环方式对肝硬化患者健康教育的作用。方法：对190例肝硬化病患者进行计划（P）、实施（D）、检查（C）、处理（A）循环健康教育。结果：190例患者经整套PDCA循环法实施健康教育,自我护理的认知程度明显提高。结论：PDCA循环的应用,有利于患者建立和形成健康行为和生活方式,加强自我护理能力,提高生存质量。     

健康教育路径在老年腹腔镜胆囊切除患者应用疗效评价

目的：评价健康教育路径在老年腹腔镜胆囊切除术患者中的应用疗效;方法：对2009．07—2011．7年入院行腹腔镜胆囊切除术的老年患者（age≥70岁）117例,随机分为2组：健康教育路径应用组（实验组,n=57）;常规健康教育应用组（对照组,n=60）。采用视觉模拟评分法（VAS）观察患者术后4h、24h、48h、72h疼痛情况;问卷评估健康教育内容知晓率、满意度及电话随访满意度调查。结果：研究发现实验组术后首次下床、首次肛门排气时间及住院时间较对照组显著降低（P〈0．05）;与对照组疼痛比较,术后t=24h,实验组疼痛显著降低（P〈0．05）,t=48h疼痛完全缓解;实验组患者问卷式健康教育内容的知晓率显著高于对照组;两组患者问的电话随访满意度存在显著差异（P〈0．05）。结论：健康教育路径的应用可有效促进术后机体的康复,降低医疗费用,具有重要的临床推广价值。