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HBVM阳性肺结核患者化疗对肝功能的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨HBVM阳性肺结核患者抗结核治疗时对肝功能的影响.方法 肺结核患者HBVM阳性且HBVDNA阳性40例为A组.HBVM阳性且HBVDNA阴性36例为B组,HBVM阴性肺结核患者32例为C组.观察3组抗结核治疗时肝损害的发生率.结果 A组发生肝损害29例(72.5%),B组发生肝损害8例(22.2%),C组发生肝损害4例(12.5%).结论 HBVM阳性的肺结核患者尤其是HBVDNA阳性的肺结核患者化疗时应予以重视.在短程化疗的同时应密切观察肝功能的变化,并可采取综合护肝防治措施. 相似文献
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影响护士实施健康教育的因素及对策 总被引:12,自引:1,他引:11
健康教育是维持人类健康的一项有效措施。许多发达国家都把健康教育作为培训护士的一项基本要求[1]。在我国,健康教育作为一项护理内容应用于临床,已成为护士工作中的主要任务之一。然而,在实际工作中,这项工作内容往往不到位,即使进行,也仅限于向患者介绍一些住院知识和一般的卫生宣教,不能保证健康教育质量[2]。本文将对健康教育的必要性、影响健康教育的因素及其对策进行阐述,以期帮助护士树立健康教育理念,提高护士的健康教育水平,从而帮助病人建立有利于健康的行为和生活方式。1健康教育的概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的… 相似文献
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目的调查本科护生评判性思维与应对方式的现况,并分析两者之间的关系。方法采用评判性思维量表中文版(CTDI-CV)与简易应对方式问卷(SCSQ),对252名本科护生进行横断面研究。结果本科护生的评判性思维能力总分为(275.72±28.44),积极应对得分为(2.00±0.50),消极应对得分为(1.35±0.47);应对方式得分与评判性思维能力得分存在相关性,有显著性差异(P0.05,P0.01)。结论护生应对方式对评判性思维能力的发展具有一定正向影响,本科护生的评判性思维能力有待进一步提高。 相似文献
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目的:探讨护生对护理礼仪各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考。方法:采用自制问卷,调查2008级205名护理本科生及185名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价。结果:205名本科生对情景模拟的评分最高,为2.81±0.39,对讲授的评价最低,为2.09±0.55。185名专科生对实践操作评分最高,为2.75±0.44,对讲授的评价最低,为2.07±0.61。本科生及专科生对护理礼仪各种教学方法的评分不一,但针对每种教学方法的两者间对比无统计学差异。结论:教师应运用丰富多彩的教学方法,特别关注学生对礼仪规范的领悟,增强护生对护理礼仪的实际运用能力。 相似文献
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对护理教学中跨文化教育的必要性进行阐述;分析教学实践中存在的问题,主要包括课程设置不合理,护理教育工作者跨文化教育意识薄弱,护理继续教育存在缺陷。针对存在的问题提出实施对策,即调整课程结构、增加多元文化课程设置,增强护理教育工作者的多元文化意识,丰富跨文化教育的教学方法,以培养具有跨文化的护理人才。 相似文献
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丙丁酚对氧化型低密度脂蛋白和氧自由基促血管平滑肌细胞增殖的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本文用细胞计数和MTT快速比色计量法观察到体外培养的半主动脉平滑肌细胞分别与氧化型低密度脂蛋白和黄嘌呤-黄嘌呤氧化酶共厕培养后,前者明显增殖(P<0.01)。抗氧化剂丙丁酚(100μmol·L-1)能抑制氧化型低密度脂蛋白和黄嘌呤-黄嘌呤氧化酶促平滑肌细胞增殖作用;一氧化氮合成酶抑制剂NG-硝基-L-精氨酸对两者促平滑肌细胞增殖的作用无影响,同时也不能阻断丙丁酚的抑制两者促细胞增殖作用.这一结果提示,丙丁酚能抑制氧化型低密度脂蛋白和外源性氧自由基促平滑肌细胞增殖,这一作用可能与血管平滑肌细胞中一氧化氮的合成及释放无关。 相似文献
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2003年有2500多儿童死于车祸。车祸是导致4~14岁儿童死亡的主要原因。另外,有28000名儿童因车祸而残疾。虽然提倡者号召运用座位辅助装置来保护儿童安全,但是座位辅助装置的使用率仍很低。根据2000年的一项调查,86%应在车内采取限制措施或应用座位辅助装置的儿童却不恰当地使用了安全带。 相似文献
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用细胞计数和MTT快速比色计量法观察到体外培训的牛主动脉平滑肌细胞分别与氧化型低密度脂蛋白和黄嘌呤-黄嘌呤氧化酶共同培养后,前者明显增殖(P<0.01)。抗氧化剂丙丁酚(100μmol·L-1)能抑制氧化型低密度脂蛋白和黄嘌呤-黄嘌呤氧化酶促平滑肌细胞增殖作用;一氧化氮合成酶抑制剂NG-硝基-L-精氨酸对两者促平滑肌细胞增殖的作用无影响,同时也不能阻断丙丁酚的抑制两者促细胞增殖作用。这一结果提示,丙丁酚能抑制氧化型低密度脂蛋白和外源性氧自由基促平滑肌细胞增殖,这一作用可能与血管平滑肌细胞中一氧化氮的合成及释放无关。 相似文献