四川省高校教师职业倦怠状况研究

目的对四川省高校教师职业倦怠状况进行抽样调查研究,揭示四川省高校教师存在职业倦怠的程度,为四川省高校教师队伍的管理与建设提供参考。方法于2013年12月,采用美国心理学家Maslach等编制的职业倦怠量表对随机抽取的520名四川省高校教师进行问卷调查。结果 1四川省高校教师职业倦怠的平均分为(1.440±0.486)分。2在去个性化维度上,不同性别(t=3.007,df=488,P=0.003)和年龄(F=4.801,df=3,P=0.003)的高校教师之间的差异有统计学意义。3在低成就感维度上,不同年龄(F=5.808,df=3,P=0.001)、学历(F=3.672,df=3,P=0.012)、职称(F=4.215,df=3,P=0.006)和收入(F=4.799,df=4,P=0.001)的高校教师之间的差异有统计学意义。结论 1四川省高校教师的职业倦怠水平较低。2年龄在46岁以上、或学历为博士、或职称为教授,或月收入在5000元以上的高校教师较少职业倦怠。     

颅内巨大脑膜瘤全切2例治疗体会

１９９７年至１９９８年我科开展了２例颅内巨大脑膜瘤全切的病例，疗效十分满意，现报告如下。例一：患者，男性，３０岁，工人，病例号９７０３０４２。因“间断抽风一年半、头痛４个月、意识不清伴尿失禁２天”于１９９７年６月１９日急诊入院。查：头颅ＣＴ平扫２ｍｃ...     

结愈汤治疗慢性溃疡性结肠炎50例

[目的]观察结愈汤口服对溃疡性结肠炎(UC)的疗效。[方法]将78例符合标准的分为两组,治疗组50例口服结愈汤,对照组28例服用柳氮磺胺嘧啶。[结果]观察6个月,治疗组总有效率96%,对照组总有效率79%,两组比较有显著差异(P<0.01)。[结论]中药治疗溃疡性结肠炎(UC)疗效较佳。     

高校教师职业效能感对幸福感的影响:职业倦怠的中介作用

目的探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用。方法于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查。结果 1高校教师职业效能感各因素的分值均高于理论平均分(P均0.001),其中最高为育人威信(4.11±0.74)分,其次为教学能力(3.95±0.90)分和知识素养(3.96±0.81)分,再次为科研素养(3.59±0.72)分,最后为稳定自尊(3.33±1.00)分;2有82.05%的高校教师都存在职业倦怠,低成就感(2.39±0.65)分、情感枯竭(2.59±0.61)分、去个性化(2.28±0.63)分均高于理论平均分(P均0.001);3相关分析显示,职业倦怠与职业效能感之间(r=-0.369,P0.01)、职业倦怠与主观幸福感之间(r=-0.378,P0.01)呈负相关,职业效能感与主观幸福感之间呈正相关(r=0.231,P0.01);4高校教师的职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间的比例为中介效应占总效应53.99%。结论高校教师职业效能感比较高,但也是职业倦怠的高发人群;职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间起到了部分中介作用。     

重大公共危机事件下四川省在校学生安全感与焦虑状况

目的 以新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情为例,了解四川省在校学生群体在重大公共危机事件下的安全感与焦虑状况,为疫情防控常态化阶段的心理教育与心理干预提供参考。方法 于2020年6月选取四川省高校、中学及小学共7 319名在校学生为研究对象,通过问卷星网络平台,采用马斯洛安全感-不安全感问卷（S-I）和焦虑自评量表（SAS）进行问卷调查。结果 四川省在校学生SAS评分为（41.52±9.90）分,S-I总评分为（29.88±11.60）分;男生S-I总评分高于女生,SAS评分低于女生,差异均有统计学意义（t=5.961、-2.430,P均<0.01）;不同学段的学生S-I和SAS总评分差异均有统计学意义（F=122.579、60.950,P均<0.01）;S-I总评分及各维度评分与SAS评分均呈负相关（r=-0.553～-0.471,P均<0.01）。线性回归分析显示,回归模型拟合较好（调整后R2=0.274）,模型具有统计学意义（F=40.802,P<0.01）,情绪安全感对焦虑具有负向预测作用（β=-0.441,P<0.01）。结论 重大公共危机...     

口服法数字化全消化道造影诊断回盲部附近占位性病变

目的 探讨口服法数字化全消化道造影对后组小肠及右半结肠病变的范围及诊断价值.方法 回顾性分析18例,手术及病理确诊的回盲部附近占位性病变患者的数字化全消化道造影的X线表现.结果 后组小肠钡剂通过受阻肠管异常狭窄/扩张3例,回盲部占位3例,盲肠及升结肠占位7例,肝区结肠占位5例.直接X线征象16例,间接2例.结论 口服法数字化全消化道造影能很方便很好地显示后组小肠及右半结肠病变的性质及累计范围,能为临床提供可靠依据.     

团体心理辅导对四川震后中学生心理重建的干预效果评价

目的探索积极心理学取向下的团体心理辅导对灾后中学生心理重建的干预效果,为改善灾区中学生的心理健康状况提供依据。方法以四川北川中学和绵阳东辰国际学校470名学生作为干预组,进行积极团体心理辅导;以安县中学、北川西苑中学、安县桑枣中学458名学生为对照组,不进行任何干预。在实施团体心理辅导前、后采用中学生心理健康量表(MSSMHS)进行测量。结果干预组与对照组在团体心理辅导后心理健康水平差异有统计学意义(P<0.01)。与对照组相比,在学习压力、焦虑、情绪不稳、人际敏感等较为突出的问题上,干预组学生有明显改善。结论以积极心理学理论为指导开展的团体心理辅导活动,可有效改善灾区中学生的心理健康状况。     

汶川地震后灾区初中生乐观应对效能与应对方式的关系

目的考察5.12汶川地震灾区青少年的乐观与应对方式的关系,并检验应对效能在乐观与应对方式间的中介作用。方法选取重震区322名初一到初三年级323名学生,采用问卷法进行调查。施测问卷包括生活定向测验修订版(Life Orientation Test-RevisedScale,LOT-R),应对效能问卷(Coping Efficacy Questionnaire,CEQ)和特质应对方式问卷(Coping Style Questionnaire,CSQ)。结果震区初中生的乐观倾向与应对效能和积极的应对方式呈显著正相关在(r值分别为0.48,0.38,P值均<0.01),悲观倾向与消极应对方式呈显著正相关(r=0.36,P<0.01)、与应对效能呈显著负相关(r=-0.33,P<0.01)。乐观倾向和悲观倾向分别对积极(β=0.43)和消极应对方式(β=0.28)有显著的预测作用。应对效能在乐观、悲观倾向与应对方式之间的中介作用达到显著水平。结论应对效能在乐观与应对方式之间能够起到部分中介作用。     

辨证治疗胃下垂150例疗效观察

[目的]观察辨证治疗胃下垂临床疗效。[方法]辨证分饮食停滞方用保和丸、中气下陷方用补中益气汤、胃阴不足方用麦门汤治疗。[结果]显效58例,有效86例,无效6例,总有效率96%。[结论]认为以升阳举陷、滋阴、健脾、和胃等综合辨证治疗,效果佳。     

缩短扎止血带与穿刺点的距离 提高穿刺效果观察

静脉穿刺是临床常用的有创性护理操作技术,提高穿刺成功率,减轻患者痛苦,是对护士基本功能的衡量和对护理工作质量检验[1].我科对86例住院患者采用缩短扎止血带与穿刺点的距离、配合局部按摩提高穿刺效果的方法.