排序方式: 共有46条查询结果,搜索用时 203 毫秒
1.
药理学启发式教学与学生思维能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
在药理学教学中。将启发思维的原则运用于课堂讲授之中。有利于学生思维能力的培养。以药理学教学实践。探索启发式教学的方法及其形式。 相似文献
2.
[目的]观察调肝导浊中药对大鼠主动脉平滑肌细胞 (SMC)内Ca2 浓度、C_myc表达和SMC增殖的影响。[方法]采用体外SMC技术 ,免疫组织化学方法测量SMC的增殖核抗原(PCNA)阳性细胞率和C_myc阳性表达率 ,通过负荷钙离子荧光指示剂Fura_2/AM进行[Ca2 ]i 测定。[结果]高脂血清培养组SMC的PCNA阳性细胞率和C_myc阳性表达率明显高于正常培养(P<0.01)。调肝导浊中药通过降低胞内[Ca2 ]i,抑制C_myc表达 ,使该组的PCNA阳性率明显低于高脂血清组(P<0.01)。[结论]调肝导浊中药对SMC增殖起到良好的调控作用 ,从而有效地防止动脉粥样硬化 (AS)的发生与发展。 相似文献
3.
目的 建立骨痛宁胶囊的质量控制方法。方法 用薄层色谱(TLC)法鉴别骨痛宁胶囊的主要成分当归、川芎和白芍,用高效液相色谱-蒸发光散射检测(HPLC-ELSD)法测定黄芪甲苷的量,以Diamonsil C18(250 mm×4.6 mm,5 μm)柱为色谱柱,流动相为乙腈-水(34:66),体积流量为1.0 mL/min,柱温30 ℃;ELSD条件:漂移管温度为105 ℃,高纯氮气体积流量为2.5 L/min。结果 薄层色谱斑点清晰,分离度良好,阴性对照无干扰。黄芪甲苷在1.02~6.12 μg线性关系良好(r=0.999 1),平均回收率为99.61%,RSD为2.80%。结论 该方法操作简便,结果准确、可靠,重复性好、专属性强,可用于该制剂的质量控制。 相似文献
4.
5.
目的:观察丹酚酸B对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤后脑组织bcl-2和bax蛋白表达的影响。方法:健康雄性Wistar大鼠24只,随机分成3组:假手术组,模型组,丹酚酸B组,每组8只。丹酚酸B组预先给药,1次/d,连续7d。末次给药后1h除假手术组外其他两组大鼠线栓法制备大脑中动脉局灶性缺血再灌注模型,缺血2h,再灌注24h。实验结束时采用免疫组化方法,通过病理的图文分析系统检测各组大鼠脑组织bcl-2和bax蛋白表达量以及二者比值。结果:模型组大鼠脑组织bcl-2和bax蛋白表达较假手术组明显增高,以后者更为显著,二者比值失调;丹酚酸B组能继续升高bcl-2蛋白表达量,同时降低bax蛋白表达,恢复二者比例。结论:丹酚酸B能上调bcl-2蛋白表达以及下调bax蛋白表达,并恢复二者比值,这可能是丹酚酸B防治缺血性脑血管疾病的作用机制之一。 相似文献
7.
基于工作过程的课程开发是我国目前职业教育课程改革的方向.本文通过阐述高职高专药剂学课程改革背景、分析相关职业工作过程、解构重构药剂学课程教学内容,探讨了基于工作过程的药剂学课程教学改革. 相似文献
8.
9.
综述了近年来远志属植物化学成分和药理活性的研究进展,对其前景进行展望,为进一步开发提供依据。 相似文献
10.
高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才,他们既具有一定的专业理论知识,又具有较强的实际操作能力,既具有较好的专业素质,又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力,是生产、服务及管理一线的实用型人才。这决定了培养学生综合技能是药学高职教育的重要组成部分,是提高学生实践动手能力和创新能力的重要途径。我校通过对药学专业职业岗位能力的调研与分析,结合制药行业的发展趋势,在第二学年末开设了为期2周的药学综合技能实训课,重点培养学生的职业从业能力、职业适应能力和职业发展能力。 相似文献