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1.
护患关系模式对自然分娩后母亲行为影响的护理探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 研究比较两种护患关系模式对自然分娩后产妇行为的影响。方法 对2004年在我院住院并自然分娩的80例产妇实施整体护理。其中40例护患关系模式为共同参与型(参与组),另外40例为指导合作型(指导组)。两组产妇在产后处理能力、进入母亲执行期时间及主动寻求知识提问率三方面进行比较。结果 参考组产妇比指导组产妇产后自理能力强,进入母亲执行时间短,主动提问率高。结论 护患关系模式对产后母亲行为有重要影响,共同参与模式对产后母亲行为有重要影响。共同参与模式对产后母亲行为在自理能力、母亲角色转化及寻求知识方面起着积极作用,优于指导合作模式。 相似文献
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目的探讨云班课联合传统课堂教学模式在《急救护理学》教学中的应用效果。方法选取2017级护理专科学生作为试验组(n=700),2016级护理专科学生为对照组(n=604);对照组采用传统教学模式,试验组在对照组基础上采用联合云班课辅助教学。比较两组期末考试成绩、教学效果以及学生满意度。结果试验组期末考试成绩及教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),试验组对教学方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论云班课联合传统课堂教学模式有助于提高《急救护理学》教学质量。 相似文献
3.
目的探讨植物状态患者临床康复治疗效果,以及与病程、年龄的关系.方法我院从2002年10月~2004年12月采用综合康复手段治疗植物状态(VS)患者80例,所有病例均符合我国VS诊断标准,其中持续1个月以上者诊断为持续性植物状态(PVS)10例,应用中药、音乐光电刺激、高压氧、体外反搏等促醒治疗及针灸按摩、运动疗法、作业疗法等综合康复治疗.结果该方法治疗植物状态80例患者取得了良好的疗效;部分患者生活自理,能参与社会生活,达到了全面康复的目的.结论临床综合康复治疗对VS患者有肯定疗效. 相似文献
4.
聚维酮碘液加氟哌酸粉剂治疗压疮的疗效观察 总被引:6,自引:1,他引:5
目的观察聚维酮碘液加氟哌酸粉剂治疗压疮的效果。方法将63例压疮病人随机分为观察组33例(压疮病灶数46处),对照组30例(压疮病灶数46处),观察组应用聚维酮碘液涂搽创面后用氟哌酸粉剂外抹创口,对照组只应用聚维酮碘液涂搽创面。结果治疗两周后,观察组总有效率为95.7%,对照组为78.3%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论聚维酮碘配合氟哌酸粉剂外涂治疗压疮,能促进压疮愈合,提高治疗总有效率,减轻了病人的痛苦。 相似文献
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目的探讨人文关怀带教模式对感染科实习护生关怀能力的影响。方法 2014年7月至2015年5月创建人文关怀带教模式,在实习护生入科第1天、出科前3 d进行关怀能力自我评价,比较护生关怀能力的变化。结果实施人文关带教模式后护生关怀能力总分[(189.3±13.5)分],认识维度均分[(51.6±9.8)分]、勇气维度均分[(70.2±6.5)分]、耐心维度均分[(67.5±4.8)分],较干预前[分别为(179.4±10.4)、(50.2±10.3)、(65.7±8.4)、(63.4±5.4)分]均有所提高,差异均有统计学意义(P<0.01),其中关怀能力总分及认知维度得分仍低于常模[分别为203.1分、76.4分],勇气维度和耐心维度得分高于常模[分别为62.5分、61.0分]。结论实习护生关怀能力较低,应采取综合措施培养实习护生的关怀能力。构建人文关怀传递链、营造轻松的工作环境及融洽的人际关系,对提高护生的关怀意识及关怀能力、提高实习满意度具有积极意义。 相似文献
7.
目的:建立分光光度法测定诃子药材总鞣质含量和HPLC法同时测定7种成分没食子酸、安石榴苷A、没食子酸甲酯、安石榴苷B、柯里拉京、五没食子酰葡萄糖和鞣花酸含量。方法:以没食子酸为对照品,采用磷钼钨酸比色法(药典法),测定总鞣质含量。采用色谱柱Agilent ZORBAX SB-Aq-C18(250 × 4.6 mm,5 μm),流动相为磷酸水(0.1%)-甲醇,流速1 mL·min-1,柱温30℃,检测波长为270 nm,梯度洗脱,同时测定诃子药材中7种成分含量。结果:诃子总鞣质平均含量为30.31%,RSD为0.55%;平均加样回收率为99.70%,RSD为21.97%(n =6)。没食子酸、安石榴苷A、安石榴苷B、没食子酸甲酯、柯里拉京、五没食子酰葡萄糖和鞣花酸在各自范围线性良好,加样回收率在100.10%-102.77%。结论:建立诃子药材中总鞣质、没食子酸、安石榴苷A、安石榴苷B、没食子酸甲酯、柯里拉京、五没食子酰葡萄糖和鞣花酸含量测定方法简便,准确度高,专属性强,可用于诃子药材的质量控制。 相似文献
8.
将奥瑞姆(Orem)自理模式中支持教育、部分补偿性护理、完全补偿性护理3种护理方法用于1例重症肝炎人工肝患者的护理。治疗前给予支持教育;治疗过程中给予完全补偿性护理;治疗后给予部分补偿性护理.以增进患者的自理能力.帮助其从被动接受治疗、护理转为主动参与治疗、护理.为其回归家庭、社会.提高生活质量打下良好的基础。 相似文献
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目的 探讨以能力培养为导向的高职护生实习带教模式与效果。方法 以某高等医学院校2014年7月至2015年5月进入感染科实习的高职护生96名设为对照组,给予常规的师徒带教模式;2015年7月至2016年5月进入感染科实习的高职护生99名设为实验组,在常规师徒带教模式基础上,同时给予以能力培养为导向的带教模式。两组护生在出科前均进行专科理论知识与技能测试,同时进行关怀能力与延续护理能力自我评价,比较两组护生专科理论知识与技能测试成绩、关怀能力与延续护理能力的变化。计量资料以均数±标准差表示,两组间比较采用独立样本t检验。结果 实验组护生专科理论成绩[(93.70±4.27) vs.(88.00±4.83)]及技能考试成绩[(95.70±2.49)vs.(91.40±2.87)]均高于对照组;关怀能力总分[(189.3±13.5)vs.(179.4±10.4)],认知维度均分[(51.6±9.8)vs.(50.2±10.3)]、勇气维度均分[(70.2±6.5)vs.(65.7±8.4)]、耐心维度均分[(67.5±4.8)vs.(63.4±5.4)];延续护理能力总分[(124.95±24.06)vs.(118.18±20.41)],知识维度均分[(38.43±8.22)vs.(36.08±7.23)]、态度维度均分[(54.08±10.66)vs.(51.02±9.16)]、行为维度均分[(32.43±6.25)vs.(32.43±6.25)],较对照组均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以能力培养为导向的带教模式优于传统带教模式,值得临床推广。 相似文献
10.
目的了解不同级别医院护士延续护理知信行状况及障碍因素。方法采用护士延续护理知信行量表对三级医院、二级医院及社区医院的687名护士进行调查。结果三级、二级和社区医院护士延续护理知信行评分分别为(127.60±1.10)分、(119.70±1.49)分和(120.40±1.39)分;不同级别医院护士延续护理知信行总分、知识、行为得分比较,差异有统计学意义(均P0.01),态度得分差异无统计学意义(P0.05)。护士开展延续护理服务主要障碍因素有工作太忙(73.2%)、人力资源有限(63.6%)、缺乏激励机制(51.2%)、社区服务跟不上(50.1%)等。结论各级医院护士延续护理知信行状况处于中等水平,所面临的障碍因素较多,需要尽快健全法律法规,加强医联体建设,借助上级医院对下级医院的帮扶指导,推动优质护理资源上下贯通,促进延续护理服务顺利进行。 相似文献