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1.
目的 总结大豆异黄酮对绝经后妇女骨质疏松的疗效.方法 在PubMed (1966-2007),Cochrane对照临床试验注册中心(Cochrane Library,Issue 3,2007),CINAHL(1982-2007)和CNKI(1970-2007)进行文章查询.结果 总共发现了168篇文章,其中12篇文章为RCT.有3篇文章报道大豆异黄酮可以改善绝经后妇女的骨密度.5篇文章发现骨密度无改变.结论 因为各研究中大豆的补充和持续时间都不相同,大豆异黄酮对绝经后妇女骨质疏松的疗效还需要进一步探索.  相似文献   
2.
创建学习化社会是经济社会发展的必然要求,作为学习化社会条件之一的高等教育大众化也势在必行.但是,高等教育大众化程度一定要和社会经济的发展状况、教育对象的现状相适应.有人提出我国高等教育已经出现过度化现象;作为高等教育的重要组成部分--高等医学教育,作者认为也出现了过度化现象.本文就高等医学教育过度化的特点、成因、危害及对策进行探讨,以期引起社会各界对此现象的关注.  相似文献   
3.
全面推进素质教育,造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,这是每一个教育工作者面临的课题.要完成这一目标,必须充分调动"教"与"学"两方面的积极性,在教学活动中充分发挥学生的"主体"作用和教师的"主导"作用,这在现代教学思想中称之为主体教育思想.  相似文献   
4.
通过对传统的百部煎液和蛲虫膏进行剂型改革,同时处方中不加甲紫成分而代之以左旋咪唑,研制成的百部栓-左旋咪唑经过临床对照试验取得了很好的治疗效果。  相似文献   
5.
6.
气及针刺原理的量子观   总被引:1,自引:0,他引:1  
王昕旭  王采 《中国针灸》2002,22(10):45-53
中医学认为 :气一是指体内流动着的精微营养物质 ,是构成和维持人体生命活动的基本物质 ;二是指脏腑的生理活动。有人在描述人体能场时 ,提出这样的模型 :有结构的能场内部存在着由离子、自由质子、自由电子组成的“生物等离子体” ,它可被认为是物质的第 5态 (巴巴拉·科纳韦 ,自然杂志 ,1981,第 11期 )。这种能场中的一些粒子可能属于基本粒子 ,它可认为是物质 ,又可认为是荷载功能基础———能量的载体 ,此和气的含义相符。从此角度考虑 ,基本粒子可能是气的基本形式之一。这就是说气的本质可以从更微观的角度去考虑 ,也就是和生物体内特…  相似文献   
7.
聋儿康复的时间长、见效慢、经济效益低,医生们觉得不如做个手术时间短、收益大。然而,解放军第414医院听力康复中心主任徐廷贵却偏偏专注于此,并且做出了突出成绩,委实难能可贵。1986年5月,徐廷贵对南京市聋哑学校220名在校学生致聋原因进行了科学分析,发现近70%的聋儿确因医务人员滥用耳毒性抗生素所致,同时发现80%的聋儿有残余听力。这些聋儿的智力发育和发音器官均正常,他们之所以不能说话,只因为感受不到外界的声音,无法接受和模仿语言,这就是“十聋九哑”的真正原因。徐廷贵激动万分,一个大胆而科学的设…  相似文献   
8.
运动引起的血清谷-丙转氨酶活性变化的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:通过研究说明在一定条件下的运动者血清谷-丙转氨酶活性增加的幅度和持续时间,为临床诊断及体育锻炼的强度和时间提供一定参考。方法:对参加业余中长跑训练的大专学生在运动后的不同时间进行血清谷-丙转氨酶活性的测定。结果:剧烈运动后,血清谷-丙转氨酶活性增加1倍左右,而且在36h以内其均值没有明显下降,至少在60h后其均值可接近正常。结论:临床上测定血清谷-丙转氨酶活性时,或据此诊断时应考虑被测者的体育活动和体力劳动情况,尤其在单项血清谷-丙转氨酶增高时。  相似文献   
9.
1 问题的提出日新月异的科技进步,呼唤着人才的素质,人才素质对教育提出了新的要求,时代呼唤创新教育。这呼声如同战鼓,促使我们教育工作者必须进行深刻的思索,加快改革的步伐。2 对中专教育的反思建国伊始,迫于国际形势及国内建设急需应用型人才的具体情况,在计划经济管理体系制及前苏联教育模式的影响下,我国建立了各类中等专业学校,为我国大规模建设培养了大批急需人才,这在我国教育史上写下了不可磨灭的一页。然而当我们面临经济全球化、信息社会化、高科技飞速发展的知识经济新时代,中专这种教育模式已显得不适应当前社会的…  相似文献   
10.
中专教育向高等教育转化过程的思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
近年来,在调整教育结构和布局的过程中,一些过去办学水平较高的中专学校升为专科学校或高等职业技术学院,这对于促进地方经济发展和社会进步起到了积极作用。然而,笔者感到这种升格不应仅是办学层次的提升,而是办学水平整体地提升。这种提升有时是对固有观念和利益的放弃,有时也是一种艰难的攀登,所有这些都不是轻而易举,一朝一夕可改变的。多年的中专办学,曾给这些学校带来过辉煌,但是也给他们的观念和习惯以定格,这种束缚有些至今他们并未意识到,这些过去的经验,有的可成为我们继承的财富,有的却会变成束缚我们的绳索。清醒意味着前进。长…  相似文献   
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