形成性评价在中药资源学教学中的应用初探

随着高等教育教学改革的不断深入,形成性评价的研究与应用越来越受到重视。形成性评价有别于总结性评价,在师生互动中建立起反馈机制,有效地指导教学活动和学习行为的调整和改进,是提高教学质量的有效途径。本文从形成性评价的应用目的、考核体系、应用效果及存在的问题等方面对形成性评价在中药资源学课程教学过程中的应用研究进行初步探讨,为形成性评价在高等教育专业课教学中发挥作用积累经验。     

利用近红外光谱技术快速检测邻苯二甲酸酯类物质

目的:以红茶为研究载体,应用近红外光谱技术建立食品、药品中塑化剂的快速检测方法.方法:测定了加入4种邻苯二甲酸酯类的红茶饮料的近红外光谱数据,经过光谱预处理,以偏最小二乘法(PLS)建立回归模型,用于饮料中塑化剂总量以及单一塑化剂含量的定量分析.结果:塑化剂总量,邻苯二甲酸甲酯,邻苯二甲酸乙酯,邻苯二甲酸丁酯,邻苯二甲酸辛酯定量模型的决定系数(R2)分别为0.9923,0.9895,0.9927,0.9842,0.9879.预测模型的外部验证相关系数(r)依次为0.9877,0.9881,0.9891,0.9771,0.9762.预测集标准偏差(RMSEP)依次为0.1640,0.1470,0.0276,0.0258,0.0702.结论:近红外光谱技术对塑化剂的定量分析具有较高的准确度,可将其作为食品、药品中塑化剂含量的快速检测方法.     

基于氯化铵溶液的近红外在线定量分析方法的建立

目的:采用近红外光谱技术建立氯化铵溶液中氯化铵含量的在线分析方法,并探讨气泡对于检测结果的影响,从而指导中药活性成分的在线检测.方法:以氯化铵水溶液为载体,采集近红外光谱,以偏最小二乘法(PLS)建立模型,基于残差剔除离群值,进行模型优化,通过人工制造气泡考察对模型的影响,并对未知样品进行预测.结果:近红外测量值与实际值相近,预测效果良好,所建氯化铵定量校正模型的相关系数(R2)、内部交叉验证均方差( RMSECV)分别为0.991,0.493.经外部验证,模型的预测均方差(RMSEP)为0.222.当氯化铵浓度大于1.504 g·L-1时,预测相对误差(RESP)控制在10％以内.结果表明气泡对于模型影响不大.结论:采用近红外光谱技术建立的在线分析模型,预测结果的相对偏差满足中药活性成分在线检测的要求,为近红外光谱技术应用于药物在线生产与分析提供了有效的方法和依据.     

BOPPPS模式与虚拟仿真实验相结合的中药药剂学教学初探

通过介绍BOPPPS模式和虚拟仿真实验及其适用性,再以"片剂"为例,设计BOPPPS模式与虚拟仿真实验相结合的教学方案,以期为中药药剂学课程提供新型教学模式,提高学生学习积极性,培养学生的实际应用能力,培养应用型人才.     

金银花茶饮种类及其干燥工艺

作为药食同源的金银花,近些年来在食品领域应用逐渐增加,其中茶饮是老少皆宜的一种保健饮品,特别适合夏天饮用。现在利用金银花作为保健用茶越来越受到人们的推崇,金银花不仅可单独饮用,也可与其他中药配比制成各种茶饮。本文评述了金银花茶饮种类及其特点,并对金银花的传统和现代干燥工艺进行了综述,最后提出了金银花茶制作和应用中的主要问题及开发建议。     

高职中药专业学生综合成绩影响因素分析

利用SAS 9.3软件对高职中药专业两个年级的学生综合成绩做因子分析,提取五个公因子,分别为逻辑思维能力、记忆能力、专业技能、实践能力、兴趣,前三个公因子得分差异达到显著或极显著水平;进一步分析得到两个年级综合成绩差异的主要影响因素是逻辑思维能力和学习态度。