中医综合医院人才培养规划的再思考——以天津中医药大学第一附属医院为例

文章依据国家关于促进中医药诊疗健康服务发展的重大部署，以天津中医药大学第一附属医院为例，针对中医药诊疗健康服务与人才规划的协调发展面临的挑战，对“十四五”中医类综合性医院的人才培养与规划进行再思考，通过在引育高层次人才、培养青年英才、提升临床能力、提升科研能力、提升教学能力与建设管理队伍等方面发力，做好推动人才队伍发展的培养设计；通过健全职称评定、薪酬分配、考核评价与人才服务等方面机制，完善促进中医药人才发展的机制设计；通过加强组织领导、营造良好宣传氛围、强化目标导向，健全促进中医药人才发展的保障设计。从而打造一支规模适宜、结构合理、素质优良的中医药人才队伍，引导人才爱党报国、敬业奉献、胸怀祖国、服务人民。     

波浪式接诊联合引导式反馈在中医教学门诊的应用

目的 设计中医教学门诊的实施流程与客观化评价体系,并通过实证研究探究教学门诊的实际教学效果。方法 于2019年11月、2019年12月、2020年12月期间,将门诊接诊能力相近作为遴选条件,在医院14个临床科室的学生中遴选研究对象,并进行随机分组。其中,实验组87人参与波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,对照组86人参与传统门诊跟诊。通过自拟评价量表,对两组的教学效果进行客观化评价、考核与探讨。结果 在学生终考评价结果中,相比对照组实验组在病历书写、自我评价、教师评价、患者评价方面成绩较高,且差异均具有统计学意义（P<0.05）。在实验组学生评价结果中,随着教学门诊开展次数的增加,学生病历书写成绩与患者评价成绩呈上升趋势。结论 研究建立了波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,设计合理并具有良好的教学效果,有助于提高中医学生的门诊接诊能力,为相关医学院校及其附属医院推广教学门诊提供了实施流程与效果评价的参考。     

医疗纠纷应急快速处置探讨

医疗纠纷处理是当前医院工作中较困难的一项工作,如何有效化解医疗纠纷,将纠纷产生的负面影响降低到最低,医疗纠纷应急快速处置是值得探索的方法。     

实时控制在医疗质量管理中的研究与应用

目的阐述实时控制在医疗质量管理中的应用方法,观察应用效果。方法选取天津中医药大学第一附属医院2016年9月-2017年9月实施医疗质量管理期间的患者86例,随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组采用常规医疗质量管理方法进行管理,观察组则在医疗质量管理中应用实时控制。结果与对照组比较,观察组患者在平均住院时间、投诉率、治疗满意度、确诊率、治疗有效率、治疗安全性方面,均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实时控制是医疗质量管理中的关键管理措施之一,应用效果明显,应将实时控制应用到医疗质量管理中,切实提高医院医疗质量管理水平。     

转危机为契机,创新课程管理模式,持续提高中医临床课程质量

2020年,面对疫情防控大背景下的新任务、新要求,天津中医药大学第一附属医院作为大学直属医院,一方面承担着疫情防控的重大责任,另一方面肩负着完成大学课堂授课任务的重大使命.疫情期间,医院高度重视线上教学工作,确定以教学处为工作轴心,明确"线上线下授课实质等效、教学质量持续提高"的工作目标,创造性地建立了临床课程管理"二...     

高校直属附院中医类别学生疫情防控意识形态现状与思政教育提升措施

目的 本研究以天津中医药大学第一附属医院为例,调研在培中医类别学生疫情防控意识形态情况,研究开展学生思政教育的提升措施。方法 自拟疫情防控相关意识形态调查问卷,于2020年10月随机抽取并发放1 200名在培中医类别学生,有效回收869份,分析研究不同政治面貌学生对国家防疫政策的关注和配合度、对中医药的态度、参与志愿服务的态度。结果 全体调研学生都会主动关注和配合国家疫情防控政策(P>0.05),学生党员对中医药态度更积极、平时参与学校志愿服务更多、疫情期间主动参与疫情防控工作更积极(P<0.05)。结论 通过分析讨论研究结果,进一步凝练思政教育措施,如挖掘思政教育资源增强全体学生具有高度的社会责任感,聚焦增强学生中医药理论和文化自信、拓展学生党建的辐射带动作用等措施,作为完善思政教育多维立体化融入临床培养过程的有效途径。     

基于文化自信视角构建中医临床实践“五育并举”培养模式

基于立德树人根本任务,以新时代传承发展中医药文化为引领,以培养德才兼备的中医药人才为目标,探索思政教育融入中医药院校直属教学医院中医临床实践育人过程的有效途径,从培养理念、顶层设计和实践路径三个方面论述中医临床实践“以德立行、以‘智’启智、以体强身、以美化人、以劳塑志”的“五育并举”培养模式,进而总结建设成果与实践经验以期为中医临床实践教学改革提供思路参考。