中老年急性出血性脑卒中并发认知功能障碍调查及相关因素分析

目的 分析中老年急性出血性脑卒中并发认知功能障碍情况及相关影响因素,为临床实施针对性预防干预措施提供依据.方法 选择2019年4月-2020年4月某医院急诊科接诊的急性出血性脑卒中患者124例作为研究对象,采用急性出血性脑卒中问卷调查表调查患者相关信息,并采用单因素x2校验和多因素logistic回归分析中老年急性出血...     

循证护理模式在突发心绞痛患者急救的效果分析

突发心绞痛可发生于既往心肌缺血病史患者,也可首发于年轻无心脏病史患者,病情发生急、进展快、病死率高,而患者和家属往往缺乏正确的疾病认知和急救方法,更多依赖于医院急救,但由于多方面因素干扰,如果错过最佳的急救时间窗,可增加急性心肌梗死、恶性心律失常、心力衰竭甚至猝死的风险[1]。急救护理需要遵循专科疾病特点,临床多根据疾病分型和严重程度给予不同的干预措施。循证护理模式是更加全面、人性化、针对性、操作性强、便于推广的护理管理流程,对提高护理工作效率和质量发挥重要的意义[2]。本研究分析循证护理模式对突发心绞痛患者入院后急救护理管理的效果及患者满意度,为改善护理管理工作提供参考。报道如下。     

影响急诊科医护合作关系的相关因素分析

目的:探讨影响急诊科医护合作关系的相关因素。方法:对医院急诊科123名医护人员进行调查。结果:医生和护士对人员因素、社会因素、制度和管理因素、沟通因素及态度和认知因素评分差异显著(P0.05)。诊科医护合作不良的主要影响因素,包括医生工作压力大、医生来自各个科室、医生数量相对不足、护理工作压力大、护士相对数量不足、急诊科杂乱。结论:明确影响急诊科医护合作不良的相关因素,对提出改善急诊科医护合作不良的相关对策有重要意义。     

护理本科生健康教育认知情况及能力分析与对策

[目的]了解护理本科生对健康教育知识的认知情况及影响因素。[方法]采用自行设计的调查问卷,对110名大学3年级护理本科生进行医学健康教育知识的认知程度调查。[结果]65.45%护理本科生部分熟悉健康教育开展形式,83.64%认为有必要为病人进行出入院宣教;50.78%护理本科生认为自身宣教能力缺乏;77.27%认为获得健康宣教知识的主要途径是学校教育。[结论]护理本科生对健康教育知识认知度较低,但自身重视度较高,应加强培养护理本科生健康教育能力,及时调整和改革其在校学习内容,提高其开展健康教育的水平。     

述情障碍对临床护士沉默行为的影响

目的调查临床护士述情障碍和沉默行为现状,分析临床护士述情障碍对沉默行为的影响。方法采用横断面调查法,以方便抽样的方式于2019年9—10月选取温州医科大学附属第一医院的589名临床护士为研究对象。采用一般资料调查问卷、多伦多述情障碍量表(TAS)、员工沉默行为量表进行调查,分析述情障碍对临床护士沉默行为的影响。本研究共发放问卷600份,回收有效问卷589份,有效回收率为98.2%。结果589名临床护士TAS总分为(54.07±8.86)分,沉默行为总分为(36.24±6.32)分;单因素分析结果显示,在职称、工作年限、学历、科室、聘用形式、婚姻状况方面,589名临床护士的员工沉默行为量表得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析结果显示,临床护士TAS得分和员工沉默行为量表得分呈正相关(P<0.05);分层回归分析结果显示,描述情感障碍和外向性思维对沉默行为具有正向预测作用,共解释了总变异的24.1%。结论临床护士述情障碍和沉默行为有待改善,述情障碍正向影响沉默行为,护理管理者应鼓励临床护士主动表达内心的建议和想法,减少临床护士的沉默行为。     

在校本科护生对社区健康教育认知的调查

<正>健康教育是一门以传播健康保健知识为主,以促进人的身心健康全面发展为核心,消除高危因素,改变不良行为习惯,以预防疾病、促进健康为目的的宣教过程。随着现代人口结构、保健模式、疾病谱以及人们对卫生保健需求的变化,健康教育已经成为护理人员的一项基本义务。然而,作为护理事业发展新起的主力后备军,本科护生对于健康教