医学本科科研教学一体化模式

高等教育主要以提高学生创新意识和探索精神为目的,以提高学生在日后的临床工作中发现问题、解决问题的能力.传统的照本宣科的教学方式难以满足这种要求,为此有学者提出科研教学一体化模式,并认为这种科研教学一体化模式有利于提高医学生学习兴趣,提高医学生自主能动性,促进医学生创新能力和探索精神,最终达到促进医学发展的目的.但这种教...     

医学研究生价值观培育探讨

医学伦理课堂教育、“服务-学习”教育模式、体验式临床教学、导师言传身教、多样化社会实践是医学研究生价值观培育的五大途径;通过问卷调查得出,医学研究生更偏向导师言传身教、多样化社会实践、“服务-学习”教育模式的培育途径.     

基于患者需求的多学科诊疗门诊精准预约运行分析

目的 通过分析多学科诊疗门诊精准预约的运行状况,了解患者对多学科诊疗门诊的需求及评价,为进一步探索多学科诊疗精准预约模式的发展提出对策建议。方法 以上海市胸科医院2021年1—12月通过线上精准预约通道预约多学科诊疗门诊的患者为研究对象进行问卷调查,统计分析患者对多学科诊疗门诊的需求度、认知度及满意度。结果 多数患者对于多学科诊疗门诊需求强烈、就诊过程满意,该模式在提高效果和患者满意度方面取得成效。结论 医院需要扩大多学科诊疗门诊的宣传,提高患者的知晓度;完善信息化建设和流程管理,加强统筹保障和激励机制,促进多学科诊疗门诊的有序运行。     

完肺饮加味治疗支气管扩张气阴两虚证临床研究

目的：观察完肺饮加味治疗支气管扩张气阴两虚证的临床疗效。方法：选取70例支气管扩张气阴两虚证患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各35例。对照组给予常规对症治疗,观察组在对照组基础上给予完肺饮加味治疗,2组均连续治疗2周。比较2组临床疗效及治疗前后中医证候评分、肺功能指标。结果：观察组总有效率94.29%,高于对照组71.43%(P<0.05)。治疗后,2组干咳、神疲乏力、自汗、手足心热评分均较治疗前降低（P<0.05）,观察组干咳、神疲乏力、自汗、手足心热评分均低于对照组（P<0.05）。治疗后,2组最大呼气流量（PEF）、第1秒用力呼气容积（FEV1）、第1秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%pred）均较治疗前升高（P<0.05）,观察组PEF、FEV1、FEV1%pred均高于对照组（P<0.05）。结论：完肺饮加味治疗支气管扩张气阴两虚证,可有效缓解患者的临床症状,改善其肺功能。     

手术创伤应激与炎陛细胞因子的相关研究进展

外科手术所致应激反应包括神经、内分泌、代谢及免疫功能的变化,从而影响外科疾病的预后和转归,处理不当会有严重后果,而手术应激反应已日益受到人们的重视。文章重点讨论外科手术对细胞因子IL-6、IL-1β、TNF-α的影响。