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化疗药物外渗的预防及处理 总被引:8,自引:0,他引:8
恶性肿瘤严重威胁人类的健康,静脉化疗是抗癌治疗的主要手段之一。化疗药物,尤其是强烈刺激性的化疗药物,在静脉注射时不慎漏出血管外,可导致皮下组织红肿、剧痛,形成硬结、坏死或溃疡,甚至经久不愈。溃疡可深及肌腱、神经及关节处,给病人增加痛苦,降低其生活质量。现将我们对化疗药物外渗的预防和处理介绍如下。 相似文献
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认知行为疗法对肝癌晚期并发抑郁患者心理健康的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨认知行为疗法(CBT)对肝癌晚期并发抑郁患者心理健康状况的影响。方法符合入组标准的肝癌晚期患者共50例,随机分为观察组和对照组各25例。于治疗前和治疗第4周末分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-100)对肝癌晚期患者进行评分。结果抑郁与WHOQOL-100生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域、总体生存质量均显著负相关(P0.05)。观察组HAMD评分降低和WHOQOL-100心理领域评分升高与入组时比较差异有统计学意义(P0.05);对照组HAMD评分与入组时比较差异有统计学意义(P0.05),对照组WHOQOL-100心理领域评分与入组时比较差异无统计学意义(P0.05)。观察组HAMD评分和WHOQOL-100心理领域评分的变化明显大于对照组(P0.05)。结论认知行为疗法可以改善肝癌晚期患者抑郁状态,能有效提高患者心理健康。 相似文献
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恶性淋巴瘤是一种起源于淋巴造血组织的实体瘤,由于其确切病因尚未明确,目前尚无有效的预防方法。近年来,单克隆抗体治疗血液系统恶性淋巴肿瘤取得很大的进展。美罗华是目 相似文献
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目的:探讨“微课程”基础下的PBL教学法在提高中医老年科临床护理带教水平中的作用。方法:选择2021年医院中医老年科进修或者实习的70名护生为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组则采用“微课程”基础下的PBL教学法管理,比较两组护生护理教学成绩、个人能力评分及护生对本次教学过程的满意度情况。结果:观察组护生护理教学成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护生的个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护生的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:中医老年科临床护理教学管理中实施运用“微课程”基础下的PBL教学法,能有效提升护生教学知识掌握度,激发护生学习兴趣和学习积极性,提高护生专业能力的培养质量,加速中医优秀护理人才队伍建设,教学满意度高。 相似文献
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