论研究性学习在中等职业学校教学中的运用

近年来，中等职业学校的生源质量下降，教师抱怨课难教，学生则埋怨听不懂。如何解决这一问题，值得我们认真探讨。长期以来，中职学校存在着教学方法相对比较单一的情况，加之生源质量差等诸多原因，采用灌输式的教学方法，不仅使教与学的矛盾更为突出，也不能适应新形势下教学改革的发展要求。笔者认为在中等职业学校中积极运用研究性学习的教学方法是解决中等职业学校中教学矛盾的可行方法，也是检验中等职业学校教学改革是否有成效的重要标准。所谓研究性学习，简言之就是教师或学生提出问题，运用科学家研究课题的方式，由学生自己解决…     

药用植物学教法改革探索与实践

药用植物学是中药专业的专业基础课程,它与中药鉴定学、中药化学等有密切联系,在中药学、中药调剂学等中药专业课程中也有涉及,是一门应用性和实践性都较强的课程。     

渗透少数民族医药文化,培养医药职校生人文素养——在广西医药高职课程中引入民族医药文化的思考

在医药高职生中培养民族医药文化人文素养可以丰富少数民族地区医药生人文素养的内涵;可以增强医药学生的民族认同感和自豪感;为少数民族医药文化的传承做出积极的贡献。广西民族医药文化为培养医药职校生人文素养提供了丰富的内容。通过把少数民族医药文化引入班会和学校的第二课堂中,或在专业课、人文课程教学内容中融入广西少数民族医药文化元素和开设广西民族医药文化选修课程以及开设壮医、壮药专业等方法对广西医药高职生进行少数民族医药文化熏陶。     

结合职业岗位创新医护英语模块教学

为进一步提高英语教学质量,我们与职业岗位相结合,改革教学内容,创新课堂教学模式,运用情景模拟教学法,激发学生学习兴趣,提高学生英语运用能力。     

学校教研文化与教师团队建设之我见

师资队伍建设决定教育的成败，建设一支高素质的教师队伍将成为教育发展的一个重要因素。学校教研文化的形成、发展对教师队伍建设起到重要的推动作用。教师队伍的成长和发展，又推动教研文化的建设。中等职业学校应从实际出发，建设学校教研文化，创建师资建设新路子。促进中等职业教育改革。