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目的评价MOOC教学模式在医学统计学教学中的效果。方法随机抽取药学系两个班作为研究对象,实验班采用MOOC模式的教学法,对照班采用PBL+CBL教学法,实验班主要采用"翻转课堂"方式进行授课;学习资源来自中国大学MOOC网和教师自制的微视频,教学结束后分别进行问卷调查,对调查问卷、考试成绩成绩进行分析。结果 MOOC教学模式提高了学生对信息的整合能力、自主学习能力、公众表达能力、接受新事物的能力、自我认知能力、学习兴趣和学习的主动性。结论 MOOC教学模式有利于提高医学生对信息的整合能力、接受新事物等的能力,对培养优秀的大学生人才有重要意义。 相似文献
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西宁市社区卫生人力资源现状调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 了解西宁市社区卫生人力资源现状,为合理配置社区卫生人力资源提供科学依据。方法 采用随机抽样调查,对西宁市四个区社区卫生服务中心和社区卫生站进行问卷调查。结果 调查的596名卫生技术人员中.平均年龄为(39.69±10.62)岁,平均从事专业时间为(17.63±9.75)年,男女性别比例为1:2.57。学历以中专所占比重较大,大专以上学历仅占39、93%。技术职称以初级为主,占51、85%。医护比例为1:0.75。结论 社区卫生服务人员存在学历层次偏低、职称结构及医护比例不合理、全科医生严重短缺等问题,应加以解决。 相似文献
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目的 探讨胃癌根治术患者腹腔感染的主要危险因素及感染组病原菌分布情况,利用贝叶斯网络模型揭示腹腔感染影响因素的网络关系及影响程度。方法 回顾性收集2015年1月—2021年3月青海省某三甲医院行胃癌根治术患者的病例资料。首先对胃癌根治术患者腹腔感染相关数据进行单因素分析,利用多因素logisitic回归筛选出独立的危险因素,之后采用MMHC算法构建贝叶斯网络模型。结果 共计纳入胃癌根治术患者1 448例,发生腹腔感染169例,腹腔感染发生率为11.67%;胃癌根治术患者发生腹腔感染会延长患者住院时间;多因素logistic回归模型筛选出5个危险因素,分别为年龄、吸烟史、脉管侵犯、手术时长(≥240 min)、引流管数(≥2根);将logistic回归结果当中的5个危险因素纳入到贝叶斯网络模型当中,结果显示与腹腔感染直接相关的因素为年龄、手术时长、留置引流管数、脉管侵犯;高龄、留置较多引流管且脉管侵犯伴较长手术时间胃癌患者根治术后腹腔感染风险最高达0.462。感染组共培养出115株病原菌,其中革兰阴性菌68株(59.13%),病原菌主要为大肠埃希菌31株(26.96%)、肺炎克雷伯菌11... 相似文献
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目的:了解西宁市孕、产妇叶酸知识的知晓及叶酸服用情况.方法:采用自行设计的问卷对前来医院进行产前检查的孕妇以及在医院住院分娩的产妇进行调查.结果:调查对象了解叶酸的作用、服用剂量和时间的比例仅为17.5%.调查对象叶酸全程服用率为4.7%.学历、年龄越高知晓率和服用率越高;汉族知晓率和服用率均高于少数民族;经济收入越高叶酸服用率越高.医生对孕产妇的孕检教育是其信息来源的主要途径.结论:西宁市孕产妇叶酸知识的知晓率及服用率均较低,需加大健康教育的宣传力度,不断提高西宁市的出生人口素质. 相似文献
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随着科技的发展,各种先进的教学手段开始在实验教学中广泛应用,改革单一实验模式为分层次设置实验的模式及在实验内容和方法上以人为本的教学观念,从而充分发挥学生主观能动性,发展学生的个性是实验教学发展的方向[1-3].医学统计学作为医学卫生专业学生重要的专业基础课程,对医学卫生实践及科研工作具有很强的指导作用.为改变我系统计分析实验教学中封闭性、限制性的教学手段和方法,探索开放型统计分析实验室工作,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,我们进行了如下开放医学统计实验室的实践,并取得了较好的效果. 相似文献
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目的 建立桑菊感冒颗粒中药材连翘(以连翘苷计)的含量测定方法。方法 采用高效液相色谱法,色谱柱:C18(4.6 mm×250 mm,5 μm);流动相:乙腈 水(24:76);柱温:35 ℃;流速:1.0 mL8226;min 1;检测波长:202 nm;进样量20 μL。结果 连翘苷在5.905~177.15 μg8226;mL 1范围内与峰面积呈现良好线性关系,相关系数r=0.990 0,平均回收率为96.0%,RSD=1.2%(n=6)。结论 该方法准确、重复性好,可有效控制该产品的质量。 相似文献
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目的为了解西宁市老年人群健康饮水行为及知识的认知情况。方法对前来医院就诊的120名已退休的老年人采用自行设计的知识(K)、态度(A)、行为(P)问卷进行调查。结果调查对象健康饮水K、A、P得分及格率分别为55.00%、71.67%和38.33%;总分及格率为58.33%。影响总分、K分和P分的主要是学历和年龄;影响A分的主要是性别。知识来源途径主要是书报杂志及广播电视等大众传媒。结论老年人群健康饮水知识欠缺,拥有健康饮水行为的比例较低,但对健康饮水的态度普遍较好,需求较高;应加强相关的健康教育,提高老年人群多方面的自我保健能力。 相似文献