心理健康教育对护校学生心理健康状况的影响

护理工作接触患者密切，责任重大，节奏紧张，生活不规律，对护士的心理素质有较高要求，健康的心理素质要从学校教育开始抓起。本研究旨在探索心理健康教育对护校学生心理健康的影响。     

慢性丙型肝炎患者的HBV隐性感染

有资料表明,HBV隐性感染在慢性丙型肝炎患者中十分多见(约占1/3),它与慢性肝损伤和肝细胞癌的发生有关。作者报道了HBV隐性感染在慢性丙型肝炎患者中的流行情况及临床意义。 研究对象:(1)200例HBsAg阴性的HCV感染者,包括慢性肝炎147例,肝硬化48例和轻度组织学异常5例。其中抗-HBc阳性者100例,所有HBV标记均阴性者100     

氯化镁－孔雀绿培养基增菌效果与改良

氯化镁－孔雀绿培养基增菌效果与改良杜兆丰，李惠萍在沙门氏菌属检验中，经常使用的选择性增菌培养基有亚硒酸胱氨酸增菌液（ＳＣ）、四硫磺酸盐增菌液（ＴＴＢ）和氯化镁－孔雀绿增菌液（ＭＭ）等。许多学者指出，至今还没有一种对常见沙门氏菌型都有作用的选择性增菌培...     

用DNA探针原位杂交快速鉴别早期妊娠胎儿的性别

本文报导一种用绒毛膜活检 DNA 分别与染色体特异性探针 pHY2.1、定量标准探针 BLUR8杂交,在48小时内就能确定 X 连锁病风险妊娠胎儿性别的新方法。本法对于 DNA 分析的其他诊断系统     

C1q缺陷型小鼠对鼠伤寒沙门菌的易感性

此项研究采用C1q缺陷型小鼠(C1qa-/-,129/Sv,Nram-pr)经静脉或腹腔感染鼠伤寒沙门菌菌株12023,并用野生型小鼠作为对照试验,旨在阐明C1q在宿主防御沙门菌感染中的重要作用。方法与结果:①对鼠伤寒沙门菌的易感性:将实验菌株104CFU经腹腔或105CFU经静脉注射给实验动物,观察14天。在此期间,腹腔注射组中,对照组小鼠(n=16)死亡1只,而实验组(n=23)死亡17只(73%,P=0.0001),动物死亡始于感染后第6天。静脉注射组中,对照组(n=14)无一死亡,而实验组(n=9)死亡8只(88%,P<0.0001)。②肝、脾内活菌计数:对实验小鼠(观察期间死亡的小鼠除外)于感染…     

用血培养分离肠道杆菌的快速鉴定法

作者介绍了一种改良的Minitek鉴定系统——用血培养分离革兰氏阴性杆菌的快速鉴定。血标本的采取与培养取16.6ml静脉血于3.4ml含0.3%多茴香脑硒酸盐的生理盐水的灭菌试管中,标本送实验室后立即将其等量分装于四个培养瓶,其中两瓶含0.5%半胱氨酸改良肉汤50m1,另两瓶盛有含10%蔗糖的改良肉汤。将选定的两种培养基中的一瓶内的空气排除。四个瓶置35℃培养7天,出现肉汤变混浊时为阳性,1～7天可转种培养。     

对无课程基础学生进行细菌学网络教学

本文是对无基础学生进行细菌学网络教学实验的总结。实验组使用自制《医学细菌学》课件自学，对照组仍采用传统的教室教学。教学效果通过比较检验评价。实践使我们认识到，专业基础课网络教学同时，必须切实加强课堂讨论和自学方法的训练，才能提高无基础学生的网络教学效果。     

多重PCR检测铜绿假单胞菌耐药基因

目的了解铜绿假单胞菌耐药现状。方法采用多重PCR方法检测铜绿假单胞菌中的常见耐药基因。结果 39株铜绿假单胞菌耐药基因TEM、AmpC、VIM阳性率分别为84.6%、76.9%、17.9%,OXA基因扩增阴性。铜绿假单胞菌对替卡西林、妥布霉素、环丙沙星、头孢他啶耐药率均大于28.2%（11/39）,耐药率最高为庆大霉素59.0%,对多粘菌素E最敏感92.3%,本组菌株中有25.6%（10/39）表现为多重耐药。结论研究表明,携带TEM、AmpC、VIM是导致本组铜绿假单胞菌耐药的重要机制,β-内酰胺类抗生素耐药性及多重耐药性均较严重。     

护生三维立体式心理健康教育模式的研究

目的探索“三维立体式”心理健康教育模式对护生心理健康的影响。方法从8个护士班中随机抽取4个班为实验班,4个班为对照班。对实验班采取建立监测-保健-教育三个系统、运用课堂教学-心理辅导-心理咨询三种方式、达到矫治-预防-发展三个目的的立体教育模式进行为期1年的干预,对照班为常规模式。以症状自评量表(SCL-90)为工具.在实验前后对两班被试进行测查。结果干预前实验班SCL-90总均分及各因子分明显高于全国常模(P<0.01),差异有显著性意义。与对照班比,除敌对因子外其余差异无显著性意义。筛查阳性率为33.8%。主要心理问题为强迫、焦虑、人际敏感、抑郁、敌对等。干预后实验班与干预前及与对照班干预后比较,除躯体化、恐怖两因子外,其余项目差异有显著或非常显著意义(P<0.05,P<0.01)。结论本模式对护生的心理健康产生了良好影响。