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Runx2基因调控及其异构体的最新研究进展 总被引:2,自引:4,他引:2
Runx2基因编码成骨细胞特异性转录因子,调控成骨细胞分化和骨的形成。Runx2基因主要编码两种异构体,Runx2-TypeI和Runx2-TypeII,分别在骨质形成调控中发挥不同的作用。最近发现多条信号转导通路如W nt/LRP5β/-caten in、BMP/Sm ads/DPC4、1,25二-羟维生素D/VDR/VDRE及多种调节蛋白如M sx2、D lx5、Tw ists涉及Runx2的活性或表达的调控。这些研究为药物调控成骨细胞分化和骨质形成及基因治疗骨质疏松症开拓了新的思路。 相似文献
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加强研究生导师队伍建设是保证研究生培养质量的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生培养质量的关键在于加强研究生导师的队伍建设。从师生互动、导师学术水平、导师德育建设、导师学术作风及导师考核体制等方面对研究生导师队伍建设中的问题进行客观的评价分析,借鉴国内外相关经验,提出减少导师行政负担、规范导师选拔、重视师德建设、改革导师考核模式、放宽择师标准、建立导师团队等措施来改善现有问题,以切实提高我国研究生的培养质量。 相似文献
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干细胞(stem cell,SC)是一类具有自我更新和多向分化潜能的原始细胞,SC可用于研究增殖、分化、生长、发育、衰老、死亡等最基本的生命现象,还可经体外诱导,用于临床细胞治疗和组织工程材料,为一些目前难治性疾病的治疗带来新的希望。随着对干细胞生理特性认识的深入,发现干细胞与肿瘤细胞有很多共同特点,认为肿瘤很可能是干细胞在长期的自我更新过程中,由于多基因突变导致干细胞生长失去正常调控,而停止在分化的某一阶段无限制增殖所形成的结果,由此提出肿瘤的肿瘤干细胞(cancerstem cells,CSC)学说。目前已在白血病、乳腺癌、脑胶质瘤、黑素瘤等肿瘤中分离出CSC并深入研究了CSC的生物学特性,为肿瘤研究开辟了新的途径,是人类认识肿瘤的一大进步,本文就CSC及黑素瘤干细胞研究的进展做一综述。 相似文献
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目的初步研究痛泻要方对急性放射性肠炎(radiation enteritis,RE)大鼠肠组织的防护作用及机制.方法随机将48只♂SD大鼠分为4组:A组为正常对照组(n=12)、B组为模型照射组(n=12)、C组为痛泻要方组(n=12)、D组为谷氨酰胺组(n=12);A组不予任何处理,其余三组均以高能X线直线加速器给予10 Gy全腹腔照射.造模成功后第1天,A组和B组给予蒸馏水,C组给予中药痛泻要方,D组给予谷氨酰胺,各组均连续灌胃7 d.每日观察大鼠一般状况、排便情况及体重变化.各组均于灌胃结束后6 h取空肠组织,光镜下观察肠组织形态学变化.检测空肠组织匀浆一氧化氮(nitric oxide,NO)的含量,ELISA法测定空肠黏膜炎性因子白介素(interleukin,IL)-6、IL-10、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factorα,TNF-α)的蛋白含量.结果灌胃结束后,除B组于造模第3天死亡1只外,其余各组均无死亡.C组和D组大鼠的一般状况及黏液血便均有不同程度改善,体重增加较B组明显(P0.05).与B组比较,C组和D组大鼠的NO、IL-6及TNF-α含量均出现下降(P0.05).C组和D组大鼠的IL-10含量较B组大鼠明显升高,差异均有显著统计学意义(P0.01).结论痛泻要方对急性RE大鼠的肠黏膜具有防护作用,其机制可能与降低空肠NO、IL-6及TNF-α活性,提高IL-10含量,减轻肠组织炎症反应有关. 相似文献
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为了提高课程教学质量,增强学生自主学习能力,探讨中医妇科学课程在“异步SPOC”教学理念指导下的改革,通过线上线下混合教学的形式,改变原有的教学流程,从课程教学模式实施到课程评价全方位进行信息化改革,并开展丰富多彩的教学活动。符合“以生为本”的教学理念,切实改善课堂教学效果。 相似文献
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目的对宣威市三个乡镇卫生院的卫生人力资源现状进行实地调查,找出存在的问题,并针对存在的问题提出相应建议,为优化基层卫生人力资源的配置提供理论参考。方法通过实地调研、问卷调查,收集乡镇卫生院人力资源的相关资料进行研究。结果卫生人员总体数量不足、结构不合理、收入较低和进修培训工作滞后。结论建立就业导向政策,引导大学生到乡镇卫生院工作、城市医师支援乡镇卫生院,培养和引进预防医学等专业的公共卫生服务人才,调整编制,以及制定卫生人力资源优惠政策,提高医务人员福利待遇,加强培训,提高素质。 相似文献
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探讨大学生寝室人际信任、自尊与社交焦虑的关系,为高校开展大学生心理辅导提供指导依据.方法 采用分层随机抽样的方法,在东部、中部和西部三大经济地带共抽取13所高校665名大学生;采用社交焦虑量表(IAS)、大学生寝室人际信任量表、自尊量表(SES)对其进行问卷调查.结果 不同年级大学生自尊和寝室人际信任得分差异有统计学意义(F值分别为8.448,10.520,P值均<0.01).是否独生子女和不同家庭居住地大学生行为信任得分差异有统计学意义(t值分别为-2.274,-2.211,P值均<0.05).不同家庭居住地大学生品质信任得分差异有统计学意义(t=-2.157,P<0.05).是否学生干部得分和不同家庭居住地大学生社交焦虑得分差异有统计学意义(t值分别为-3.929,-3.045,P值均<0.01).社交焦虑得分与自尊和行为信任得分均呈负相关(r值分别为0.283,0.339,P值均<0.01).逐步回归分析发现,自尊与寝室人际信任中的行为信任对社交焦虑的解释度均达到统计学水平(B值分别为-0.492,-0.170,P值均<0.01).结论 大学生自尊水平和行为信任水平与社交焦虑水平存在一定程度的关联. 相似文献
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目的 探讨新生儿高胆红素血症的围产期因素及其危险因素.方法 回顾分析住院治疗的1983 例新生儿临床资料,探讨高胆红素血症围产期因素,并采用多因素Logistic 回归方法分析新生儿胆红素血症围产期的危险因素.结果 新生儿高胆红素血症与新生儿性别、胎次、产妇年龄和分娩方式无明显相关性,而与新生儿胎龄、出生时体重、围产并发症、开始喂奶时间和胎粪排出时间相关;Logistic 回归分析以高胆红素血症为应变量、危险因素为待选变量,结果显示胎龄<37 周、低出生体重、围产窒息、宫内窘迫、感染、出血、开始喂奶时间>24h 和胎粪排出时间>24h 为新生儿高胆红素血症围产期危险因素(P<0.05 ).结论 新生儿高胆红素血症围产期危险因素为胎龄<37 周、低出生体重、围产窒息、宫内窘迫、感染、出血、开时喂奶时间>24h 和胎粪排出时间>24h. 相似文献