氟磷灰石玻璃陶瓷、长石质饰瓷与天然牙摩擦磨损性能的研究

目的：研究牙科氟磷灰石玻璃陶瓷、长石质饰瓷与天然牙在干摩擦和唾液润滑条件下的摩擦磨损学性能。方法：制备涂覆IPS-emaxcream和Vita vm9 2种饰面瓷的氧化锆-饰面瓷双层材料试样,尺寸为20 mm×20 mm×4.5 mm,各20个。利用MMV-1摩擦磨损试验机,通过设置不同大小的垂直载荷和转速,分别在干摩擦和唾液润滑条件下,对2种氧化锆-饰面瓷试样进行摩擦磨损试验。采用SPSS 17.0软件包进行单因素方差分析和t检验,确定各组间摩擦系数和磨损量是否存在差异。结果：氟磷灰石玻璃陶瓷在唾液润滑条件下的动态摩擦系数和磨损量显著大于干摩擦条件下的数值;与氟磷灰石玻璃陶瓷相反,长石质饰瓷在干摩擦时的动态摩擦系数和磨损量显著大于在唾液润滑条件下的数值。在干摩擦和唾液润滑条件下,氟磷灰石玻璃陶瓷的磨损量均小于长石质饰瓷。扫描电镜显示,在唾液润滑条件下,氟磷灰石玻璃陶瓷及对应天然牙表现出比干摩擦更为严重的磨损表面。在干摩擦条件下,长石质饰瓷及对应天然牙较氟磷灰石玻璃陶瓷磨损更为严重,在唾液润滑条件下差异较小。结论：与长石质饰瓷相比,氟磷灰石玻璃陶瓷与天然牙在干摩擦条件下表现出更优越的耐磨损性能。加入唾液后,能减少2种饰瓷摩擦磨损性能之间的差异。     

“破窗”理论在护理实训教学管理中的应用研究

目的 探讨“破窗”理论在护理实训教学管理中的应用效果.方法 对我校2011级960名三年制大专护生在护理实训教学管理中应用“破窗”理论.以“破窗”为戒,树立导师良好带教形象;以消除认知“破窗”为指导,统一思想及认知;杜绝“破窗”滋生环境,营造良好的人文环境及团队氛围;严格护生考核,杜绝“破窗”出现.结果 培养了护生较好的学习习惯及职业能力,考试合格率达100％.结论 “破窗”理论的运用有利于护生养成终身学习习惯,有利于护生职业能力的培养.     

中医护理学教学中融入人文关怀的效果探索

对护生实施规范的中医人文关怀能力教学,加强护生的中医基础理论和人文理论知识的应用和护患沟通能力的锻炼,培养护生以人为本,使护生在走向社会、走进医院后,在具体的护理患者的过程中能真正体现出人文关怀,实现人性化护理.     

肠憩室病诊断和外科治疗进展研究

肠憩室病是一种多发于大肠的外科常见疾病,指胃肠道任何一部分向外发生囊状突起且数个憩室同时存在的疾病,如果合并感染则为憩室炎。大部分肠憩室病患者无明显症状,部分患者可伴随腹痛、腹泻、出血等症状。目前有关肠憩室病的形成原因尚不清楚,研究认为除先天性因素外,饮食是影响发病的重要原因,较少食用全麦和果蔬的人群是本病的高危人群。虽然肠憩室病在临床中比较常见,但是诊治难度相对较大,由于缺乏特异性检查手段,因此常与其他疾病混淆,导致病情发展进一步发生炎症,引发穿孔、脓肿、内瘘等,后果极为严重。目前国内外专家学者对肠憩室病的诊断及外科治疗有了一些新的认识和见解,本文将就近年来的诊断及外科治疗进展综述如下,以期为肠憩室病的临床诊治提供参考资料。     

口腔溃疡疾病应用利多卡因联合维生素E用药治疗的效果

目的 分析对口腔溃疡疾病采用利多卡因、维生素E联合药物治疗的效果。方法 回顾性选取2022年2月—2023年2月菏泽医学专科学校附属医院口腔科收治的100例口腔溃疡患者为研究对象,根据治疗方式不同分为两组,对照组(n=50,西瓜霜治疗)和观察组(n=50,利多卡因、维生素E联合治疗)。比较两组治疗效果。结果 治疗后,观察组总疗效率为96.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ²=6.061,P<0.05)。观察组的创面愈合时间、疼痛消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组白细胞介素-2水平高于对照组,白细胞介素-8、肿瘤坏死因子-α水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对口腔溃疡疾病,采用利多卡因、维生素E联合药物治疗,可提高用药治疗效果,促进创面更快愈合,缓解疼痛,有效改善炎性反应,且用药安全性高。     

种植体-基台连接设计对基台与基台螺丝受力影响的三维有限元分析

目的: 研究锥形固位、平台转移种植体的不同连接设计对基台及基台螺丝受力情况的影响。方法: 建立平台转移量分别为0.2、0.4、0.6、0.8、1.0 mm并对应基台锥度分别为6°、8°、10°的种植体模型,分析各组模型受不同载荷时,基台及基台螺丝von-Mises应力及应变情况。结果: 随着平台转移量增大,基台与基台螺丝峰值von-Mises应力及应变增大,且平台转移量≥0.8 mm的模型在水平向力作用下,其峰值von-Mises应力高于690 MPa。水平向加力时,应力与应变随平台转移量增大的幅度最大,斜向加力时次之,垂直向加力时最小。81.67%的模型基台应力集中于基台颈部;所有模型基台螺丝应力均集中于基台螺丝头部与体部转折处。结论: 平台转移量增大使基台与基台螺丝在咬合过程中受力增大。为了减少种植修复后机械并发症的发生,建议在一定范围内选用平台转移量小的种植体。当平台转移量≥0.8 mm时,基台与基台螺丝最大应力超过纯钛的屈服强度,临床上应慎用该设计。     

腰椎后路手术对硬膜囊容量和脊柱稳定性的影响

目的 :进一步了解腰椎后路手术对脊柱功能的影响 ,为临床合理选择术式提供依据。方法 :采用平行光三维测量系统 ,对 12具人新鲜尸体腰椎实施全椎板切除、半椎板切除及交叉半椎板切除 ,对其屈伸状态下硬膜囊容量和脊柱稳定性的定量变化结果进行双因素方差分析。结果 :腰椎屈曲活动时硬膜囊容量增大 ,仰伸位变小 ;全椎板切除与交叉半椎板切除 ,硬膜囊容量改变相近 ,但均较半椎板切除明显增大 (P <0 0 1) ;任何一种腰椎后路手术 ,均能破坏腰椎稳定性 ,其中半椎板切除与交叉半椎板切除破坏性较小 ,而与全椎板切除相比较 ,后者破坏性大于前二者 (P <0 0 1)。结论 :下腰椎疾病后路手术应尽量保留棘突及其韧带 ,交叉半椎板切除可使椎管得到充分减压 ,同时又较好地保留脊柱的稳定性     

“1+X”证书制度下母婴护理方向培养模式的改革

分析河南省部分医院、家政公司、月子护理机构及“母婴护理师（月嫂）”存在的问题。创建“1+1+X”高职护理“母婴护理”方向人才培养模式,即以社会需求为导向,突出专业岗位能力培养,将母婴护理、幼儿照护等职业技能等级证书内容,有机融合专业人才培养方案,形成“1”和“X”互相融合又突出专业特色的人才培养模式。在人才培养过程中通过实施“1+1+X”人才培养模式,提升了高职护理人才培养质量,成效显著,具有一定的借鉴指导意义。     

制药设备与工艺实训教学改革初探

目的改革制药设备与工艺实训课程考核方法,加大对实训教学过程的管理,提高学生自主学习的积极性,增强学生的动手操作能力和培养学生刻苦耐劳的工作态度。方法改革理论与实训教学的学时分配,对实训教学实行过程化考核管理,对每位学生的课前预习、操作过程、实训结果、清场卫生及课后报告逐一进行考评。结果增强了学生的学习兴趣,培养了学生的自学能力和科学严谨的学习态度。结论实训教学过程化考核显著增强了实训教学效果。