脑卒中患者与家属延续性护理需求的调查研究

目的对脑卒中患者与家属延续性护理需求进行调查,为家庭实施延续性护理提供可靠依据。方法采用"脑卒中延续性护理需求调查表"对94例脑卒中患者及121名家属(主要照顾者)在出院时进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果患者及家属的各项延续性护理需求均在60.0%以上,患者延续性护理需求分值排名前3位项目为:康复器械指导、康复锻炼方法、常用家庭护理技巧;家属延续性护理需求前3位为:康复器械指导、常用家庭护理技巧、康复锻炼方法。结论脑卒中患者及其家属对延续性护理需求较高,应注重康复锻炼方法及器械使用、常用家庭护理技巧的指导,提供具有针对性的护理服务,促进患者康复。     

心灵关怀对肿瘤放疗患者焦虑与应对方式的影响

目的 探讨心灵关怀护理对恶性肿瘤放疗患者焦虑、应对方式的影响.方法 将134例恶性肿瘤放疗患者按入院时间先后分为对照组68例和干预组66例.对照组予常规护理,干预组在常规护理基础上给予心灵关怀护理,即在科室建立心灵关怀驿站,由8名专业人员及30名志愿者对患者开展心灵关怀护理.结果 干预后干预组焦虑评分显著低于对照组,面...     

慢性阻塞性肺疾病患者自我管理与生活质量相关性分析

目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理和生活质量之间的关系.方法:采用描述性相关性研究,用COPD自我管理量表、COPD生活质量量表对 169例 COPD患者进行问卷调查.结果:COPD患者自我管理总分和生活质量总分分别为(154.75±16.15)分、(90.69±19.44)分,二者存在中度负相关(r=-0.663,P＜0.01);自我效能可以解释生活质量总变异的48.00%.结论:护理人员应积极开展COPD患者的自我管理健康教育,从而提高其自我效能、自我管理水平及生活质量.     

男女护生择业观念调查的比较

目的 分别调查男护生和女护生选择护理专业的择业观念及其心理，利于针对性进行教育引导。方法 自行设计调查问卷分别对32名男护生及102名女护生进行调查分析比较。结果 男女护生选择护理专业的主要动机是就业，大多数护生认为男护生比女护生更具发展潜力，但男护生担心今后遇到来自社会偏见的压力，有放弃护理专业的可能，而女护生绝大多数有从事并长期从事护理专业的意向。结论 稳定男护士队伍，尽力排除传统观念障碍，加强女护士队伍教育，纠正对男护生的偏见，改革护理教育，融合男性女性智慧，进一步促进护理专业的发展。     

综合性信息支持对胃肠道择期手术患者焦虑的影响

目的了解胃肠道择期手术患者信息需求现状及探讨综合性信息支持对胃肠道择期手术期患者焦虑状态的影响。方法采用便利抽样法选取符合纳入标准的胃肠道疾病择期手术患者59例,分为干预组30例和对照组29例。干预组给予常规护理及综合性信息支持,对照组给予常规护理。结果干预后干预组患者信息需求评分为（55．20±8．90）分,对照组为（65．79±11．18）分,组间比较差异具有统计学意义（t=-4．025,P〈0．01）。出院前,两组患者焦虑水平得分均有降低,干预组评分结果为（28．73±4．93）分,对照组为（32．52±7．13）分,差异有统计学意义（t=-2．364,t9〈0．05）。结论胃肠道择期手术期患者有较高的信息需求,综合性信息支持可降低胃肠道择期手术患者焦虑水平。     

胃肠道择期手术患者信息需求现状及其影响因素分析

目的:了解胃肠道择期手术患者的信息需求现状,并分析其相关影响因素。方法:采取便利抽样法,抽取湖南某"三甲"医院胃肠道择期手术患者94例,采用自行设计的一般资料调查表和信息需求问卷进行调查。结果:胃肠道择期手术患者信息需求总分为(64.55±12.36)分,处于中等以上水平;家庭支持态度、文化程度和入院次数与患者信息需求总分有线性回归关系,决定系数R2=0.475。结论:胃肠道择期手术患者有较高的信息需求,家庭支持态度、文化程度、入院次数是患者信息需求水平的主要影响因素,护理人员应根据患者的家庭支持态度、文化程度、入院次数等提供个体化的信息支持。     

心灵关怀对放化疗联合治疗鼻咽癌患者负性情绪与生活质量的影响

目的探讨心灵关怀对鼻咽癌患者负性情绪及生活质量的影响。方法将92例鼻咽癌治疗患者分为对照组47例和干预组45例。对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上实施心灵关怀护理。采用医院焦虑抑郁量表、欧洲癌症患者生活质量调查问卷分别在患者入院时、入院4周和入院8周进行问卷调查。结果干预组焦虑、抑郁水平低于对照组(P<0.01),总体生活质量优于对照组(P<0.05)。结论心灵关怀能有效缓解鼻咽癌患者的焦虑、抑郁情绪,改善其生活质量,为肿瘤的治疗康复护理提供了新的思路。     

综合设计性实验在外科护理教学中的初探

目的研究综合设计性实验在外科护理实验中的应用及其效果。方法将2012年入学的护生采用便利抽样的方法,随机抽取2个班,选取一般情况相似的护生96人作为研究对象,实验组和对照组各48人,对照组采用传统教学方法,实验组在传统教学方法的基础上在外科护理学教学中实行综合设计性实验教学,在期末对学生的理论和实践能力分别进行评价。结果实验组外科护理期末考试优良率明显高于对照组。结论综合设计性实验在外科护理教学中的应用可以提高学生的学习水平,使护生的综合素质得到提高。     

34名在校男护生学习状况调查分析

目的调查在校男护生的学习状况，以便采取有效的措施进行教育引导。方法自行设计调查问卷对34名在校男护生进行调查分析。结果大多数在校男护生认为学校护理教育做得比较好，他们通过理论与实践结合的方式进行护理专业知识学习，但对以后是否会从事护理工作的问题，大多数在校男护生认为不能做出确定的选择。结论为了帮助在校男护生培养学习兴趣，提高综合能力，顺利实现就业，有必要加强男护生在校期间的教育，进一步促进护理专业的发展。