学生课堂教学质量评价问题浅析

综合分析河南中医学院近三年以来学生课堂教学质量评价反馈的信息，认为引发课堂教学评价偏差的人为因素有评价者的能力水平、责任心、情感倾向。其对策为：改变教师的被动地位，进一步修订评价体系，加强对组织评价者的培训，强化临床课的教学，进一步提高学生的认识，跟踪调查课堂教学质量评价。     

构建高等中医教育全面质量监控体系的实践探索

教学质量是高等院校发展的生命线，提高教学质量是高等院校永恒的主题。在高校连续扩招的今天，如何提高教学质量，培养出符合时代要求的中医药专门人才，是摆在我们面前的首要问题。……     

口腔诊疗操作中高频接触表面的量性研究

目的 明确口腔诊疗操作中高频接触表面,为清洁消毒工作提供依据与指导。方法 采用直接观察法对北京市某三级甲等口腔医院7个门诊科室环境表面的接触时间与频次进行调查,计算平均接触频次、95%置信区间及累积接触频率。结果 口腔诊疗操作中环境表面平均接触26.75次/操作,平均接触频次最高为牙体牙髓病专业(46.25次/操作),最低为口腔黏膜病专业(10.19次/操作)。高频接触表面为无影灯手柄、综合治疗台操作面板及手柄(医生侧)、电脑键盘及鼠标、三用枪手柄及线前端、高速牙科手机及线前端,接触频次分别为3.99、3.85、2.65、1.86、1.40次/操作。所有口腔专业的高频接触表面均包含综合治疗台操作面板及手柄(医生侧),75%的专业包含电脑键盘及鼠标,50%的专业接触频次最高为无影灯手柄;环境表面平均接触频次最高为牙冠预备操作(113.50次/操作),最低为正畸咨询(8.50次/操作)。结论 不同口腔专业及不同口腔诊疗操作的高频接触表面不同,医疗机构应根据口腔科室高频接触表面的实际情况采取相应的清洁消毒及管理措施,切实提升环境清洁消毒质量。     

北京市8所综合性医院手卫生隐蔽式调查分析

目的尝试在直接观察法的基础上设计隐蔽式调查方案控制偏倚,以真实地评估医院医务人员手卫生依从性。方法 2016年6月对北京市8所综合性医院医务人员手卫生依从性进行隐蔽式调查,获取手卫生依从性及正确性的数据,对数据进行统计、直接标化,并与2015年通过直接观察法所获得的手卫生监测数据进行比较。结果 2016年医院医务人员手卫生依从率为58.04%,正确率为88.68%。经直接标化后,ICU手卫生依从率最高(81.29%),急诊科手卫生正确率最高(93.29%),神经内科手卫生依从率及正确率均最低(42.97%和82.35%);护士手卫生依从率及正确率均最高(69.02%和92.84%),保洁员手卫生依从率及正确率均最低(37.25%和71.59%);接触患者后手卫生依从率最高(71.79%)、正确率最低(88.76%),清洁/无菌操作前手卫生依从率最低(43.08%)、正确率最高(93.50%)。隐蔽式调查法所获得医务人员手卫生依从率均低于直接观察法(均P0.05),正确率的差异程度不同。结论手卫生依从性在科室、人员、指征的分布中存在差异,需加强对手卫生重点环节的干预。采用普通直接观察法对手卫生依从性的调查结果存在一定的偏倚,手卫生调查方法有待完善。     

《中医伤科学》课程目标的建立及实施

从当前社会经济发展对骨伤专业人才的需要和我院目前教学实际状况出发,借鉴布卢姆的掌握学习理论,结合骨伤专业教学特点,我们开展了《中医伤科学》教学改革实践。即以教学目标为核心,以反馈矫正为手段,以教学评价为保证,以多种教法结合使用为桥梁,以群体教学和个别...     

口腔颌面部手术部位感染11年趋势分析

目的了解口腔颌面部手术部位感染(SSI)例次发病率的变化趋势,探索患者ASA评分、手术切口类型、手术持续时间及手术危险指数等因素对SSI发病率的影响。方法对2007—2017年在某三级口腔专科医院住院并接受口腔颌面部手术患者的数据进行回顾性分析,采用趋势卡方检验分析SSI例次发病率变化趋势,采用二元logistic回归分析其发生风险。结果 2007—2017年口腔颌面部手术患者SSI例次发病率为0.33%～0.93%,平均发病率为0.71%;ASA评分、手术切口类型、手术持续时间及手术危险指数高的患者,SSI例次发病率及发生风险高;2009年SSI例次发病率最低,ASA评分为P1的手术患者、手术危险指数为1级的手术,SSI例次发病率下降,分别自2011年的0.72%和2.79%下降至2017年的0.42%和1.54%,下降幅度在41%以上。结论口腔颌面部SSI例次发病率在11年间有所下降并保持在较低水平,随着患者ASA评分、手术切口类型、手术持续时间及手术危险指数的升高,手术患者SSI例次发病率及发生风险亦逐渐升高,诊疗环境可能是SSI的影响因素之一。     

抓好主干课程建设 提高人才培养质量──我院中医类主干课程教学改革现状与发展趋势

在整个课程体系中，主干课程决定着人才培养的规格和培养质量，是整个课程体系的中心，也是制定教学计划的基础和前提，是实现专业培养目标的重要保证。有鉴于此，我们结合本院的专业特色和实际情况，立题对中医类主干课程的现状与发展趋势进行研究和探索。目的是以主干课程的建设为龙头，带动整个教育教学的发展，办出我院的特色和水平，在教育理论和教学实践中，有所创新和提高。１ 主干课程的涵义和确定要则 主干课程对培养不同层次、不同专业、不同规格的人才起着决定性作用，影响并决定着学生知识结构、能力结构和素质结构是否科学合理…     

归脾汤加味治疗慢性疲劳综合征21例

慢性疲劳综合征是一种以长期持续疲劳为主要表现,同时伴有低热、头痛、肌痛、睡眠障碍及一系列神经心理症状的疾病,由于病因未明,临床尚缺乏有效的治疗方法.笔者自1998年以来,以归脾汤加味治疗慢性疲劳综合征21例,取得较好疗效,报道如下.     

推拿学教学方法的研究与实践

为了从根本上解决推拿专业临床课理论与实践脱节、学生操作技能差的问题，探讨建立一套与21世纪社会经济、科技发展需要相适应的中医推拿临床课教学新体系，课题组经过3年的研究，取得了一些阶段性成果。1教学对象与方法1.1教学对象教学改革方案自1997年开始实施。除针灸93、94、95级本科班未实施外，针推96、97、98级本科班全面实施。课题组将本科针推96、97、98级设154人设为实验组，本科针推93、94、95级共152人设为对照组。1.2教学内容推拿基础、推拿手法、推拿临床。1.3教学方法(教学模式)（1）对照组采用传统的教学模式，即先课堂理论…     

模拟牙体预备操作时的喷溅范围与合理布局

目的 测量口腔诊疗中模拟牙体预备使用手机时产生喷溅物的喷溅范围,以确定口腔诊室中牙科综合治疗台的卫生安全距离,设置屏障的合理位置及安全高度。方法 选取某三级综合性医院口腔科诊室模拟口腔牙体预备,采用5%亚甲蓝溶液作为喷溅物染色指示剂,使用载玻片采集口腔诊疗过程中水平及垂直方向上的喷溅物,用普通光学显微镜观察确定喷溅范围。结果 口腔牙体预备使用手机时,水平方向最远喷溅距离为1 600 mm,距操作诊疗约1 000 mm处的垂直方向喷溅高度达1 800 mm。结论 无物理屏障的2台牙科综合治疗台间最佳安全距离应大于1 600 mm,两牙科综合治疗台间物理隔断最小高度应不低于1 800 mm。