高职护理专业人体形态学课程整合探索与实践

人体形态学是将人体形态学、组织胚胎学和病理形态学有机的整合,是高职护理专业基础医学中重要的学科之一,是护理专业课和临床护理的基础.现行形态学的教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展,与培养"技术应用型"的护理人才产生了巨大的矛盾.必须优化形态学教学内容,以"必需、够用"为度,满足护理专业的需要.我们在形态学教学内容的整合进行了有益的探索.     

生姜对染铅大白鼠海马组织一氧化氮含量及学习记忆的影响

目的观察生姜对染铅大白鼠学习记忆损害的拮抗作用。方法 SD雄性大白鼠经口染铅并分别给予生姜提取液灌胃;每月用游泳试验测试学习记忆1次,3个月后处死大白鼠,测定海马组织一氧化氮(NO)浓度。结果在游泳试验中,高铅对照组和低铅对照组大白鼠5 min内到达平台的次数,与空白对照组比较显著减少(P<0.01);生姜可明显增加染铅大白鼠抵达平台的次数(P<0.05,P<0.01)。高铅对照组和低铅对照组海马组织NO较空白对照组显著减少(P<0.01);生姜可明显提高染铅大白鼠海马组织NO(P<0.01)。病理检查,高铅对照组和低铅对照组大白鼠海马萎缩,细胞变性、坏死,轴突断裂、核溶解、消失等,而高铅生姜组和低铅生姜组细胞变化不明显。结论生姜可显著减轻铅对大鼠学习记忆的损害作用。     

关于护理专业《人体形态》课程开发的调查报告

1调查概况 《人体形态》是护理专业的主干基础课程之一,为了完善护理专业及专业群的建设方案和护理专业人才培养目标,加快护理专业的改革步伐,加强护理专业课程建设,提高教学质量;为了给护理临床课程打好基础,我们将对《人体形态》进行课程开发建设。2009年12月我们对护理专业《人体形态》课程开发进行了调研,通过调查研究,     

“任务驱动团队协作”教学法在人体形态教学中的应用

＂任务驱动团队协作＂教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出＂任务＂,针对提出的任务,给出完成任务的思路、方法、操作,采取理论实践一体化的教学模式,通过精讲、点拨、演示、观察、团队协作,引导学生在做中学、学中做,教学做相结合,完成相应的学习任务的教学方法。＂任务驱动团队协作＂教学法的主要优点是＂任务驱动,注重实践,团队协作,共同提高＂,培养学生善于发现问题、积极讨论问题、共同解决问题,加强学生能力培养,以提高教学水平和教学质量。     

高职学生心理误区及疏导

1高职学生心理误区的表现 高职学生有一定的个人理想,但普遍有自卑、失落感,学习积极性不高、进取心不强.高职学生同普通高校的学生一样,十分关注个人前途,但由于没有考取理想的大学,受一些世俗观念的影响,加之自己认识上的偏差,他们内心总有"矮人一截"的感觉,对前途缺乏自信,表现为精神萎靡不振,厌学情绪严重,因考试作弊违纪者比例高,旷课违纪的多.     

任务驱动分组教学法在高职护理人体形态学教学中的运用

任务驱动分组教学法是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要,通过设置具体项目,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以提高教与学的质量和效果,从而使学生在解决问题的实践中,理解知识、掌握技能、学会应用,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.     

生姜透皮贴对运动病大鼠脑组织中三种酶活性的影响

目的通过建立运动病模型,检测生姜透皮贴对运动病大鼠脑组织中碱性磷酸酶(AOP)、Na+-K+-ATP酶和细胞色素氧化酶(CCO)活性的变化,并探讨其治疗运动病的机制。方法雄性SD大鼠40只,随机分5组,每组8只,每天按实验方法刺激,同时实验组给予生姜透皮贴治疗。实验第3天刺激结束后迅速断头处死,冰上迅速分离脑组织,取大脑皮质和小脑皮质、脑干前庭区。采用组织化学定位方法和图像定量分析方法 ,检测各组大鼠上述三部位脑组织中ALP、Na+-K+-ATP酶及CCO活性。结果运动病大鼠三部位脑组织中ALP活性显著升高、Na+-K+-ATP酶及CCO活性明显降低。与模型组相比,使用生姜透皮贴后运动病大鼠三部位脑组织中ALP活性显著减低、Na+-K+-ATP酶及CCO活性明显升高。结论生姜透皮贴可能通过降低脑血管紧张度,改善脑血流的分布,增加脑血流量,调整脑细胞内CCO、ALP、Na+-K+-ATP酶等酶的活性,增强脑细胞的兴奋性,从而保持中枢神经系统的兴奋性,起到抗运动病的作用。     

Kss系统在脊柱胸腰椎手术中的应用

评价Kss系统在脊桂胸腰椎的应用效果;方法：对我科自2005年6月-2008年6月将Kss利用于脊柱胸腰椎的病人作回顾性分析,包括病人手术后脊柱生理序列的恢复情况以及生理序列的维持情况;结果：所有病人脊柱生理序列恢复较好,而且生理序列丢失不明显;结论：Kss椎弓根钉棒系统有其它椎弓根钉棒系统没有的优点,它结构简单容易操作的特点能对脊柱施行三维矫形。     

生姜透皮帖对X射线致大鼠红细胞损伤的保护作用

目的：观察生姜透皮帖对X射线致大鼠外周血细胞损伤的保护作用.方法：选择昆明种大鼠100只,雌雄各半,随机分为5组,生姜透皮帖暴露组分别在照射前给予不同剂量生姜透皮帖（50、100、150 mg/kg）贴在脐部,非照射组和单纯照射组分别以相同氮酮制作空白帖剂贴在脐部.X射线照射的剂量为2Gy,照射2次,间隔24 h,末次照射后48 h,分别测定血中红细胞计数（RBC）、血红蛋白含量（HCB）、红细胞比积（HCT）、红细胞平均体积（MCV）、红细胞平均血红蛋白浓度（MCHC）、红细胞平均血红蛋白量（MCH）、红细胞体积分布宽度（RDW）.结果：与未照射组比较,单纯照射组X射线暴露可引起雌、雄大鼠RBC、HCB、HCT减少,MCH、RDW增高,还可导致雌性大鼠MCHC的增高（P〈0.05）.而与单纯照射组比较,生姜透皮帖组雌、雄大鼠RBC、HCB、HCT上升,RDW下降,雌性大鼠MCH下降（P〈0.05）.结论：生姜透皮帖对X射线引起的大鼠RBC损伤具有保护作用.     

地芬尼多对实验性运动病大鼠学习记忆及脑组织生化指标的影响

目的本实验主要建立运动病模型,观察运动病动物学习记忆能力的改变以及脑组织几种生化指标的变化,观察地芬尼多对运动病动物学习记忆能力的改善以及脑组织几种生化指标的变化,探讨地芬尼多对运动病产生治疗作用的机制。方法利用昆明种小鼠复制运动病模型,观察地芬尼多对运动病小鼠异食癖、学习记忆成绩以及游泳时间的影响;利用Wistar大鼠复制运动病模型,观察地芬尼多对运动病大鼠不同脑组织中生化指标的影响。结果模型组小鼠高岭土摄入量显著增加,表明实验性运动病小鼠模型复制成功。地芬尼多使运动病刺激后小鼠学习记忆成绩提高;降低运动病大鼠海马组织中一氧化氮、丙二醛含量,升高超氧化物歧化酶活力。结论地芬尼多可使脑血管紧张度降低,改善脑血流的分布,增加脑血流,致海马组织局部缺血缺氧得以缓解,氧自由基减少有关,调整脑细胞内NO、MDA、SOD等酶的活性,增强脑细胞的兴奋性,从而保持中枢神经系统的兴奋性,起到抗运动病的作用。