院校教育与师承教育融合的实践与思考

通过对传统中医药师承教育与院校教育特点的比较,概括出传承教育的民间性与私人化、自维性与流派化、实用性与技艺化等特征.针对院校教育与传承教育的短长,对二者进行了扬长避短、有机融合、分层实施等历时9年的探索,特别是借助名老中医工作室站群建设契机,以学院、教研室、学科建设团队、师资队伍、不同层次学生为依托,有机地融教育、学习、培养、建设、传承为一体,初步形成了中医药人才培养新模式.     

首都医科大学中医药学院师资队伍现况分析及学科发展策略

中医药师资队伍是高等中医院校人力资源中最重要的组成部分，师资队伍建设是学科发展的基础和重要内容。本文用统计学方法对首都医科大学中医药学院师资队伍的现况进行了分析，提出了中医药学科发展的策略。     

形成性与终结性考核相结合的学习成绩评定体系构建与实践

体现＂学生成长为中心＂的教育理念,论述形成性评价引入到学习成绩评定体系的重要性,在中医药专业本科课程中构建并实施以能力为导向的形成性与终结性考核相结合的学习成绩评定体系,以利于高素质创新型人才的培养。实施过程中,要求教师不断更新教育理念,树立以学生成长为中心的教学观,使学生在知识、能力和素质等方面得到提高,从而提高教育教学质量。     

首都医科大学中医药学院师资队伍现况分析及学科发展策略

中医药师资队伍是高等中医院校人力资源中最重要的组成部分,师资队伍建设是学科发展的基础和重要内容.本文用统计学方法对首都医科大学中医药学院师资队伍的现况进行了分析,提出了中医药学科发展的策略.     

新生儿颅内出血112例的护理

目前，有关新生儿颅内出血护理的详细报道甚少。为此，笔者试图通过临床经验，与同行共同探讨新生儿颅内出血的护理经验。同时，进行评价和完善护理。     

新生儿缺血缺氧性脑病的高压氧治疗及远期随访结果分析

新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)及后遗症的发病率，日益受到广泛关注。本研究旨在通过高压氧(HBO)治疗及药物治疗HIE后，探讨其与高压氧治疗时间的关系?     

病毒性脑炎患儿的早期康复护理体会

目的总结病毒性脑炎患儿的早期康复护理体会。方法随机选取永城市第五人民医院收治的50例病毒性脑炎患儿,给予患儿及时有效治疗与康复护理措施,观察预后效果。结果 50例患儿给予对症药物治疗以及早期康复护理后,47例预后良好,2例出现癫痫,1例出现下肢运动障碍,无死亡病例发生。结论对病毒性脑炎患儿实施早期康复护理,预后效果良好,值得应用推广。     

新生儿静脉留置针穿刺疼痛的临床护理体会

目的：研究分析新生儿静脉留置针穿刺疼痛的临床护理效果。方法：选取我院在2011年6月至2013年5月收治的72例新生儿患者的临床资料进行研究分析,并随机将其分为治疗组（36例）和对照组（36例）,对照组患者采用常规临床护理措施进行护理,治疗组患者采用综合护理措施进行护理,对比两组患者临床护理效果。结果：对比两组患者出现不良反应发生率,治疗组患者出现不良反应发生率（13．89％）显著低于对照组患者的（36．11％）,有统计学意义（P〈0．05）。结论：综合护理措施在新生儿静脉留置针穿刺中具有显著效果,可有效降低患者出现不良反应发生率。