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高校办学的生命在于质量,质量的高低主要取决于教师。青年教师是未来学术领域的接班人,是新世纪教学的主力军,青年教师的培养对教学水平的提高是至关重要的。中药学在祖国医学理论体系中占有相当重要的地位,它既是中医辨证施治、理法方药的重要环节,是中医的基础课程之一,也是从基础过渡到临床的桥梁课程。中药学课程教学质量直接影响其他学科如方剂学等临床课程的顺利进行。随着科技发展,新知识、新技术的应用,中药学还需要紧跟时代。 相似文献
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中医药治疗支气管哮喘48例 总被引:1,自引:0,他引:1
支气管哮喘属于祖国传统医学中"咳嗽"、"痰饮"、"哮喘"范畴,是临床常见病、多发病,该病难以根治且易反复发作.近年来中医药治疗哮喘有了较大的进步,我院收集近4年来的48例用中医辨证治疗的病案,效果较好,报道如下. 相似文献
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如何正确理解认识中药功效的内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
中药学是中医辨证论治、理法方药体系的重要组成部分,是方剂学等多门专业课程的基础,它将中医基础理论与临床各学科紧密联系起来。中药的功效,是临床中药学研究的一个中心内容,然而中药的功效表述存在着一定的混乱现象,缺乏规范性,且对其内涵意义的理解、认识存在偏差。为此从3个方面对中药功效加以分析归纳,且对某些需要注意的问题进行了较为深入的阐释。同时认为只有对中药功效进行这种详尽的剖析,才有利于中医药学的临床和实验研究,才能真正赋予中药学继承与发展、传统与现代相结合的时代特色。 相似文献
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蠲痹汤治疗强直性脊柱炎的临床研究 总被引:2,自引:1,他引:1
q目的观察蠲痹汤治疗强直性脊柱炎(AS)的临床疗效及其治疗的安全性。方法选择80例AS患者,诊断符合美国风湿病学会1984年修订纽约分类标准,随机分为三组,治疗组40例,西药对照组20例,中成药对照组20例。3个月为一个疗程,于第一疗程后观察治疗效果及副作用。结果①治疗效果:治疗组:显效:22例(55%),有效:15例(37.5%),无效:3例(7.5%):中成药对照组:显效:9例(45%),有效:8例(40%),无效:3例(15%):西药对照组:显效:10例(50%),有效:6例(30%),无效4例(20%)。2.副作用:第一疗程结束后,治疗组:3例;西药对照组:11例:中成药对照组:6例。结论1.治疗组对强直性脊柱炎临床疗效上与西药对照组无明显差异。②治疗组的副反应明显少于西药对照组。 相似文献
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目的从血管生成角度探索仙鹿消癖胶囊对乳腺增生症的作用机制。方法将昆明种小白鼠分为空白对照组(15只)、模型对照组(15只)、他莫昔芬组(10只)、仙鹿高剂量组(10只)、仙鹿中剂量组(10只)及仙鹿低剂量组(10只)。除空白对照组外,其余各组小鼠采用腹腔注射苯甲酸雌二醇复制小鼠乳腺增生模型,造模成功后采取相应的干预措施。30天后采用免疫组化PV二步法检测各组小鼠乳腺组织血管生成因子VEGF、bFGF、MVD表达。结果与模型组比较,仙鹿消癖胶囊高、中剂量组均能降低乳腺增生小鼠血管生成因子VEGF、bFGF、MVD的高水平表达,差异有统计学意义(P0.05,P0.01);且仙鹿消癖胶囊各剂量组有着明显的量效关系。仙鹿高剂量组与他莫昔芬组比较,VEGF、bFGF、MVD表达差异无统计学意义(P0.05)。结论仙鹿消癖胶囊通过抑制乳腺增生组织促血管生成因子VEGF、bFGF、MVD的过度表达,抑制乳腺组织中的血管生成。 相似文献
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动脉硬化闭塞症是一种全身性疾患,好发于大、中型动脉,如腹主-髂动脉、股-胭动脉等处。本病属常见病、多发病,男女罹患比例为4:1,发病年龄多见于45-60岁之间。每年大约有4000万-5000万人因血管病而截肢,致残率和致死率较高,在每10万人当中每年约有720人死于血管系统疾病,其中24%是死于肢体血管病。随着我国老龄人口逐渐增多,本病发病率有增高趋势 . 相似文献
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基于不同配伍环境的中药药性及功效变化规律研究浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
中药药性理论是指导临床用药的重要依据,包括四气、五味、归经、升降浮沉等多因素内容.不同药性因素,代表着中药相对独特的功能和特征性作用.对具体某药而言,其所包含的诸多药性因素,在单味药或不同方剂配伍应用中对证侯的治疗作用体现在药效方面是不尽相同的.基于此种思维模式,通过对有代表性的中药在不同经典组方配伍中药效作用发挥方向进行归纳总结,探究其药性的演变规律,阐明药性与功效之间的必然相关联系等内容,可望初步揭示中药药性的科学实质内涵. 相似文献
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"法象药理"学说是指在传统的中药性能理论中,用以探究药物功用和奏效原理的一种思维推理模式和方法。主要内容是认为药物的功用与其形、色、气味、所生之地、所成之时等自然特征密切相关。该学说一定程度上丰富了中药药性理论内容,使临证用药由单纯凭借经验向有理论指导得到了进一步发展。根据法象理论,采用取类比象思维方式进行逻辑分析,有助于宏观认识中药功效并阐释奏效原理,从而对用药规律和方法原则予以归纳总结。但这种推理方式简单、机械,主观随意性强,故又具有明显的局限性,使得对药物作用实质的探求起到一些负面、消极的影响,对此问题有必要加以澄清。 相似文献
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提高《中药学》教学质量相关教学策略的研究(Ⅲ)——教学内容改革与教学质量相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中药学是阐述、研究中药的理论和临床应用的学科,是中医药各专业的基础学科之一,学好中药学对学好方剂学、中医内科学等临床学科有着至关重要的意义.在中药学教学实践中,只有牢牢把握好本学科特点,讲求教学方法,并在教学过程中真正得以实践,才能上好每一节课,取得满意的教学效果.提高教学质量,最终达到本学科的教学目的.…… 相似文献